专题二 二 中国的古代艺术-2020-2021学年高中历史必修第三册【导学教程】同步辅导（人民版）word

二　中国的古代艺术 学习目标 核心素养 课标提示 概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。 重难点击 1.归纳古代书法艺术中的楷书、行书、草书各自的特点，并列举重要的书法作品。(重点) 2.简述中国绘画艺术的发展脉络，按照历史时期列表归纳绘画艺术的辉煌成就；京剧的特点。(重点) 3.中国古代艺术与社会存在的关系。(难点) 通史坐标 素养聚焦 1.以唯物史观为指导认识时代背景与艺术风格之间的关系。 2.结合汉字、书法、绘画、戏曲艺术的演变培养时空观念。 [基础落实] 一、“出鬼入神”的书法艺术 1．汉字起源与演变 (1)起源：中国的原始文字是可以读出来的图画，称为“图画文字”，后来形成汉字。至商朝，汉字已形成完整体系。 (2)演变：汉字按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变发展。 (3)总趋势：由繁到简。 2．中国古代书法大家 (1)秦代：李斯是著名的篆书家。 (2)东晋：王羲之博采众长，备精诸体，尤擅草书、行书，被后代尊为“书圣”。 (3)唐代：欧阳询、颜真卿、柳公权创立了楷书中的欧体、颜体、柳体；怀素、张旭的狂草别具艺术魅力。 (4)北宋：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄被称为北宋四大书法家，都以行书名世。 (5)元代：赵孟创赵体。 (6)明代：文征明、董其昌声誉最高。 二、画中有诗 1．中国画的分类：以题材的不同，中国画可分为人物画、山水画、花鸟画三大画科；在表现技法上，中国画又有工笔与写意的区别。 2．文人画与山水画 (1)追求抒情写意风格的文人画，是北宋以后中国画的主要艺术形式。在创作上强调个性表现，融文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，集中体现出画家多方面的文化素养。 (2)山水画是中国画的精粹，通常以自然风景为主要描绘内容，具有气势雄壮、意境深远的特色。意境是山水画的灵魂。 三、舞蹈艺术 1．舞蹈艺术分为宫廷舞与民间舞。 2．宫廷舞 夏商时产生；汉代设乐府发展了宫廷舞；隋唐是宫廷舞蹈的鼎盛期；宋元时代继承了隋唐的传统并有所创新；明清时期宫廷燕乐舞蹈开始衰落。 3．民间舞 反映的大多是与人们生产生活休戚相关的场景和喜、怒、爱、憎的感情。宋代民间舞蹈十分举盛，民间舞队非常活跃。 四、戏曲艺术 1．渊源：秦汉至隋唐时期：秦汉魏晋南北朝时的乐舞百戏，隋代的“四方散乐”，唐代的杂技歌舞。 2．宋元杂剧：自宋代开始，随着曲子词、鼓子词、诸宫调的发展，杂剧与南戏脱颖而出。 3．明代传奇剧：逐渐形成海盐、余姚、弋阳、昆山四大声腔。“水磨调”成为戏曲舞台上的主腔。 4．京剧 (1)形成与发展：乾隆末年，安徽的四大徽班进京；道光年间，形成了“徽汉合流”的局面，形成了一个新剧种——京剧。 (2)特色：以表演历史故事为主；音乐以二黄和西皮为主；角色分为生、旦、净、丑四大行当。 (3)地位：比较全面和集中地体现了中国戏曲的精华，是中国文化的“国粹”之一。 [思维拓展] ►易错提醒 中国文字起源于原始社会，甲骨文只是我国已知的最早的比较成熟的文字，但不能认为是我国最早的文字。 ►巧学妙记 书法是汉字的艺术形式，兼具审美与实用功能。书法的发展有两个重要阶段：魏晋以前基本上是自发阶段，人们注重书法的实用功能，很少追求书法的审美功能；魏晋时期开始进入自觉阶段，书法的审美功能超过实用功能，自觉创造书法美成为体现中华民族文化特色的一种艺术形式。 ►巧学妙记 古代中国的书法艺术 ►素养透视 准确理解“草书”的含义(历史解释) 草书是为了书写简便在隶书基础上演变出来的，有章草、今草、狂草之分。其书写是按一定规律将字的点划连接，结构简省，偏旁假借，并不是随心所欲的乱写，在狂乱中体现优美。草书的艺术审美价值远远超越了其实用价值，成为历代文人雅士抒情达意的重要方式。 ►易错提醒 文人画与民间绘画的主要区别有：文人画较为讲究诗意、画境等文化内涵，而民间绘画更通俗化，为一般文化层次的平民所喜爱。民间绘画是专以绘画为生存手段的街头艺人所作，他们为迎合一般市井习俗而绘画，其作品倾向于艳丽、细腻，较院体画缺乏严格的技巧训练，较文人画缺乏文学和理论的修养。但是，它朴实的画风，有时也被文人画和院体画所吸收。 ►素养透视 明清“时代变化、社会动荡”，实际上指的是城市商品经济繁荣和资本主义萌芽的兴起发展、明清鼎革带来的冲击、传统社会秩序的松动和价值观念的变异。(唯物史观) ►易错提醒 元曲≠元杂剧 元杂剧是一种戏剧形式，融合宋金以来各种表演艺术而成，包括歌唱、对白、舞蹈等诸多要素。广义的元曲包括元代杂剧和元代散曲两大类。 ►易错提醒 京剧不等于北京的戏剧 京剧指在北京形成，后来随着其发展，成为中国古代戏曲艺术的突出代表。它并不是以北京的地方戏为主而形成，而是徽班兼容并蓄、融会贯通的结果。 ►巧学妙记