专题02《展开与折叠》(达标检测)-【暑期精品课】2021年小升初数学衔接精编讲义(北师大版)

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2021-07-19
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2021年北师大版暑假小升初数学衔接达标检测 专题02《展开与折叠》 试卷满分:100分 考试时间:100分钟 一.选择题(共9小题,满分18分,每小题2分) 1.(2分)某个长方体的展开图如图所示,各个面上分别标有1~6的不同数字,若将其围成长方体,则这个长方体有公共顶点的三个面上的数字之和最大是(  ) A.15 B.14 C.9 D.7 【思路引导】利用正方体的表面展开图可判断有数字4的正方形与有数字6的正方形相对,有数字2的正方形与有数字5的正方形相对,有数字1的正方形与有数字3的正方形相对,然后计算相交于同一个顶点的三个面上的数字之和最大值. 【完整解答】根据正方体的表面展开图,有数字5的正方形与有数字6的正方形相对,有数字2的正方形与有数字4的正方形相对,有数字1的正方形与有数字3的正方形相对, 所以相交于同一个顶点的三个面上的数字之和最大的为3+5+6=14. 故选:B. 2.(2分)2020年是不寻常的一年,病毒无情人有情,很多最美逆行者奔赴疫情的前线,不顾自己的安危令我们感动.文德中学初一年级学习小组送给医务工作者的正方体6面上都有一个汉字,如图所示是它的一种展开图,那么在原正方体中,与“最”字所在面相对的面上的汉字是(  ) A.美 B.的 C.逆 D.人 【思路引导】根据正方体的展开图的特征进行判断即可. 【完整解答】根据正方体展开图的特征“相间、Z端是对面”可知, “最”的对面是“人”, 故选:D. 3.(2分)下列图形中,是正方体平面展开图的图形的个数是(  ) A.4个 B.3个 C.2个 D.1个 【思路引导】由平面图形的折叠及立体图形的表面展开图的特点解题. 【完整解答】第一个图形、第二个图形都是正方体的展开图; 第三个图形:“田”字格,不能折成正方体. 第四个图形:“凹“字格,不能折成正方体. 综上所述,是正方体平面展开图的图形的个数是2个. 故选:C. 4.(2分)下面四个图形中,经过折叠能围成如图所示的几何图形的是(  ) A. B. C. D. 【思路引导】根据展开图邻面间的关系,可得答案. 【完整解答】由正方体图,得 三角形面、正方形面、圆面是邻面,故A符合题意, 故选:A. 5.(2分)图1是一个小正方体的展开图,小正方体从图2的所示位置依次翻到第1格,第2格,第3格,这时小正方体朝上一面的字是(  ) A.常 B.州 C.越 D.来 【思路引导】利用正方体的表面展开图的特征判断对面,利用翻转得出答案. 【完整解答】由正方体的表面展开图的“相间、Z端是对面”可知, “常”与“来”是对面, “州”与“好”是对面, “越”与“越”是对面, 翻动第1次,第2次时,“好”在前面,“州”在后面, 翻动第3次时,“好”在下面,“州”在上面, 故选:B. 6.(2分)正方体的六个面分别标有1,2,3,4,5,6六个数字,如图是其三种不同的放置方式,与数字“2”相对的面上的数字是(  ) A.1 B.3 C.4 D.5 【思路引导】正方体的六个面分别标有1,2,3,4,5,6六个数字,这六个数字一一对应,通过三个图形可看出与3相邻的数字有2,4,5,6,所以与3相对的数是1,然后由第一个图和第二个图可看出与4相邻的数有1,3,5,6,所以与4相对的数是2. 【完整解答】由三个图形可看出与3相邻的数字有2,4,5,6, 所以与3相对的数是1, 由第一个图和第二个图可看出与4相邻的数有1,3,5,6, 所以与4相对的数是2. 故选:C. 7.(2分)如图,是一个正方体的展开图,这个正方体可能是(  ) A. B. C. D. 【思路引导】结合正方体的展开图中圆点所在面的位置,把展开图折叠再观察其位置,即可得到这个正方体. 【完整解答】把展开图折叠后,只有B选项符合图形, 故选:B. 8.(2分)如图,一个正方体的六个面上分别标有数字1,2,3,4,5,6.根据图中三种状态所显示的数字,正方体的正面“?”表示的数字是(  ) A.1 B.2 C.4 D.6 【思路引导】由于第一个、第二个正方体中都显示了数字1,判断出1的对面是6;又通过第一个、第三个正方体可知3的对面是4,则2与5相对,由此得出正方体六面数字.再根据第三个正方体摆放情况得出答案. 【完整解答】依题意可知由于1同时和2、3、4、5相邻,则1的对面是6,当3在上边时,5在右边,4在下面,时,2在左边,那么1在后面,前面是6, 故选:D. 9.(2分)如图所示的正方体,如果把它展开,可以是下列图形中的(  ) A. B. C. D. 【思路引导】根据正方体的展开图的特征,“对面”“邻面”之间的关系进行判断即可. 【完整解答】由“相间Z端是对面”可知A、D不符合题意,而C折叠后,圆形在前面,正方形在上面,则三角形的面在右面,与原

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