第一单元 任务群二 思维发展与提升【优化探究】2021-2022学年新教材高中语文必修上册同步导学案（统编版）课件PPT

语文·必修 上册 下页 上页 语文·必修 上册 下页 上页 任务一　探究青春之美 活动一　那时，他们正青春 1．本单元的作品，都是抒发青春情怀的佳作，通读这些作品，完成下列表格。 作品 作者 写作年龄 时代背景 作品抒发的青春情怀 《沁园春·长沙》 《立在地球边上放号》 《红烛》 《峨日朵雪峰之侧》 《致云雀》 《百合花》 《哦，香雪》 语文·必修 上册 下页 上页 答案： 作品 作者 写作年龄 时代背景 作品抒发的青春情怀 《沁园春·长沙》 毛泽东 32岁 中国二十年代，革命运动蓬勃发展 以天下为己任的豪情壮志 《立在地球边上放号》 郭沫若 27岁 “五四运动”时期 摧毁旧世界，创造新世界 《红烛》 闻一多 24岁 中国二十年代初期 爱国奉献与赤诚 《峨日朵雪峰之侧》 昌耀 26岁 “文化大革命”前夕，“反右”扩大化 对生命的热爱，对生命力的赞颂 语文·必修 上册 下页 上页 作品 作者 写作年龄 时代背景 作品抒发的青春情怀 《致云雀》 雪莱 28岁 英国十九世纪资本主义发展，人民生活苦不堪言 对自由的向往，对幸福生活的渴望 《百合花》 茹志鹃 33岁 “文化大革命”前夕，“反右”扩大化(作品的时代背景为解放战争) 为正义事业献身，真诚、善良 《哦，香雪》 铁凝 25岁 改革开放初期，社会发生巨大变化 山里姑娘的自爱自尊和对文明的追求 语文·必修 上册 下页 上页 2.他们青春的共同特点是什么？是怎么体现青春含义的？ 答案：他们的青春特点各有不同，但都是积极向上的，引领时代的。他们的青春在对国家与人民的责任感、使命感以及在追求人生价值的过程中得以体现。 语文·必修 上册 下页 上页 3．以上作者(或作品主人公)的青春特点与时代有怎样的关系？ 答案：他们的青春特点都打着典型的时代烙印。毛泽东、郭沫若和闻一多所处的时代，中国积贫积弱，他们为中国的崛起而奋斗，所以他们才能以天下为己任，以自己的赤子之情为美好的明天而奋斗。昌耀曾在某段时间里遭受了不公正的待遇，但他没有消沉，所以他去表达自己对生命的热爱；茹志鹃也因在某段时间的不正常环境而反思，所以她在作品中赞美战争年代人与人之间关系的纯洁与美好。资本主义的发展造成人民的流离失所，因此雪莱才发出对幸福的呼唤；改革开放的中国打开了人们的视野，“香雪”们才会有对文明的向往。 语文·必修 上册 下页 上页 活动二　此时，我们正青春 4．本单元作品中的哪些地方最让你感动？哪些是你以前未曾留意，而读过之后感受很深的？哪些已经点燃了你思考人生、积极上进的热情？认真阅读、欣赏这些作品，从你最有感触的一点出发，与同学就“青春的价值”这一话题展开讨论。 答案：青春的价值在于奋斗。传承“五四”精神，担负历史重任。伟大的精神代代相传，伟大的事业接续奋斗。无论是慷慨激昂的郭沫若，还是奉献一生的闻一多，都在奋斗。青年始终都是中国革命、建设、改革各个阶段的主力军和突击队，一直都是中华民族伟大复兴征程上的奔跑者和追梦人。只有珍惜韶华、奋发有为，才能做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。 语文·必修 上册 下页 上页 5．青春之美，在人的一生中是弥足珍贵的。但是，珍贵的青春必须用得其所，方能彰显其价值。青春意味着责任，体现着担当。担起重任，奋发有为，方能不负时代，不负青春。请你结合时代、责任、担当、奋斗，针对青春话题，感悟青春的美好，思考青春的价值，写下你的认识和见解。 答案：我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的是一代又一代人的顽强拼搏，靠的是中华民族自强不息的奋斗精神。当前，我们既面临着重要发展机遇，也面临着前所未有的困难和挑战。梦在前方，路在脚下，需要广大青年锲而不舍、驰而不息的奋斗。 语文·必修 上册 下页 上页 “空谈误国、实干兴邦”，每一个有志青年，都要立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。青春是用来奋斗的。无数人生成功的事实表明，青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路。只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民做出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。 语文·必修 上册 下页 上页 任务二　探究革命文学中的形象 活动一　敦风化俗、美在蕴藉的人物形象 1．《百合花》写的是战争年代一名革命军人的牺牲，《哦，香雪》写的是中华人民共和国成立初期山村少女对现代生活的向往。两篇小说的时代背景不同，表现的青春情怀却都是那样感人。联系特定的历史背景来理解作品的内涵，结合自己的阅读