安徽省合肥市六校2020-2021学年高一下学期期末联考语文试题（PDF版）

1 2020－2021 学年度第二学期合肥市六校联考 高一年级期末教学质量检测语文学科参考答案 一、现代文阅读（35 分） (一)现代文阅读 I(本题共 5 小题，19 分) 1．B（B项，从材料一最后一段“是抒情，抒喜怒哀乐各种各样的情而不是干巴巴的纪事，《红 楼梦》确有这种抒情性的特点”中看出，《红楼梦》中穿插着很多诗，抒的是喜怒哀乐各种各 样的情，并没提及“具有梦幻色彩”。） 2．C（C项，从材料二第二段“第一层，是将‘情’理解为爱情之情，认为《红楼梦》单纯是一 部写宝黛爱情的书。若如此看待红楼，可谓未窥门径，枉费曹公十年辛苦”中看出，“把它当 作一部写宝黛爱情的书，也是解读《红楼梦》的重要门径”说法错误。） 3．D（A 项，“《红楼梦》中的多次点戏、听戏都与小说人物命运紧密关联”是说小说中“戏文” 与人物命运的关联，B项“我们要读出它的味外味、韵外韵来”说的是《红楼梦》富有诗意， 具有言外之意，C项“考证了曹雪芹是《红楼梦》作者，还得出了《红楼梦》是曹雪芹自传的 结论”是作为考据派的胡适的成果。） 4．（4分）(1)论证方式多样。文章采用了举例论证、比喻论证、引用论证、对比论证等方法。 作者引用了鲁迅、刘鹗的语句，选取了宝玉与玉钏儿、龄官、黛玉的交往，运用了饺子、西瓜 子等比喻，让自己的论证更清晰、更有说服力。（2)论证结构清晰，运用总分结构，分条论证。 作者从“情”字入手，分析了从“情”字理解小说主题的四个层面，结构严谨，层次清晰。 （3)论证语言浅显明了。作者通过比喻、对比、举例等手法，用通俗浅显的语句，将自己的观 点一一展示，化难为易，通俗易懂。（本题 4分，每点 2分，答出两点即可，其他答案只要言 之成理，也可酌情给分。） 5．（6分）(1)每个章节可以从不同人物视角来读，同一件事也可以从不同人眼中写出；（2)善 于使用人物视角叙事，喜欢变换视角，但目标却始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰；（3)人物视角 叙事既考究且华丽，站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度；（4)对主要人物、关键 情节的描写，通过特定的人物去实现；（5)每个情节都有一个主要的人物叙事视角，多种叙事 视角的综合运用和自如转换。（本题 6分，每点 2分，答出 3点即可，其他答案能够自圆其说， 也可酌情给分。） (二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题，16 分) 6.C（“表现了老何的委屈”理解错误，应该是“对百姓为自己送行的感动、感慨”。) 7.D（“荷花”不是线索。） 8.(4分）答案一：结尾一好。（1）写土匪跪送老何，向老何远去的船注目，表现了老何的清廉 令土匪折服，侧面烘托了老何的清正廉洁。（2）照应上文土匪头目“跪送三十里路”的话语， 满足读者的期待心理。 答案二：结尾二好。（1）写河水、清风、青山和人物构成和谐的图景，满足读者的审美心理。 （2）老何露出笑容，通过神态描写表现官场不如意的老何得到认可的欣慰，余韵悠长，发人 深思。（每点 2分，答出两点即可。其他答案言之成理亦可。） 9.(6分）（1）老何理直气壮地反驳省主席，张贴告示请百姓批评，他的坦诚痛快淋漓，令人轻 松快慰；如此敢说真话的官员却让众人大惊失色，这黑白颠倒的现实令人并不轻松快慰。(2) 老何受到百姓清水明镜相送，令土匪劫财失败并折服，令人轻松快慰；但如此受拥戴的官员却 只能被诬陷、被调查而愤然辞职，这种病态的官场令人并不轻松快慰。(3)老何是“怪人”， 其实他正直清廉，充满人格魅力，并不怪异，令人轻松快慰；所谓的“正常人”才真正怪异， 这种时代和人性的扭曲令人并不轻松快慰。（每点 2 分，意思对即可。其他答案言之成理亦 可。） 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读(本题共 4 小题，19 分) 10．D（A项，之：助词，主谓之间取消句子独立性/之：代词，指代人民；B项，其：代词， 它的/其：代词，这，这个；C项，而：连词，表递进/而：连词，表转折，却；D项，者： 助词，……的人/者：助词，……的人。故选 D。） 11．C（“什么事情都不愿做，多用作贬斥帝王庸碌无为”说法错误。垂拱，垂衣拱手，指不亲 自处理政务，古时多指统治者以顺其自然的方式统治天下。故选 C。） 12．B（“从正面说明问题”分析错误，应该是从反面说明问题。） 13．（5分）（1）开头做得好的实在很多，能够保持到底的大概很少。（克：能；盖：表示推 测，大概；终：保持到底。每点 1分，文从句顺 2分。） 2 （5分）（2）想到帝位高而险，就要不忘谦虚，加强自身的道德修养；害怕骄傲自满（而 听不进不同意见），就想到江海处于百川之下（却能容纳百川）。（谦冲：谦虚； 牧：养； 下：居于……之下。每点 1分，文从句顺 2分。） （二）古代诗歌阅读