三年级上册书法教案－7.竖｜西泠版

第七课《竖》教案 教学目标： 1、指导学生掌握竖的书写方法，包括起笔、收笔，能把竖写得挺直、美观。 2、写好带有竖的字“上、止、非、十”字，注意汉字中横、竖的写法。 3、激发学生对毛笔书写的兴趣，培养学生形成良好的软笔书写习惯，树立正确的审美观，体验中国传统文化艺术之美。 教学重难点： 重点：学习掌握竖的书写要领，练习竖的书写。 难点：通过练习能把组合的汉字写得工整、美观。 教学准备： 多媒体课件、投影仪、笔墨纸砚等书法工具。 教学过程： 一、情境导入，激发兴趣 1、师述：书法是我国的一门传统艺术。它源远流长，博大精深。下面就让我们走进书法世界，一起感受书法的魅力。（PPT） 看过之后，有什么感想？ 是啊，书法真了不起，它是我们人类智慧的结晶。那么，你们想不想写一手漂亮的书法呢？ 2、当然，想写好一幅书法作品，首先要写好每一个字。而写好一个字，我们要从基本的笔画写起，因为笔画是汉字构成中的最基本单位。 3、我们已经学过了“横”。今天，老师带领同学们学习一个新的笔画——“竖”。板书课题“竖”。 二、新授笔画、示范练习 1、观察图片，认识垂露竖和悬针竖 仔细观察图片，说说两幅图片的异同点。 小结：第一幅图片的末端像欲滴未滴的露水珠，第二幅图片中 的冰凌像悬吊的缝衣针。根据竖画在汉字中呈现出的不同形态，我们一般将竖画分为两种：垂露竖和悬针竖，这节课我们重点来学习这两 种竖的写法。 2、 学写垂露竖 （1） 我来考一考同学们，“下”这个字中的竖是什么竖？（末端圆润，好像一滴下垂的露珠） （2） 让我们一起来看看垂露竖的写法（教师讲解示范行笔路线）：藏锋起笔、中锋行笔、藏锋收笔，左起右收。 （3）请同学们伸出你的小手跟老师一起划一下垂露竖。 （3）想不想看看老师怎么写的？教师动笔示范。同时讲解书写要点。 （4）同学们看清楚了吗？请同学们动起手来，拿起毛笔，动手写一个竖画。注意书写姿势和握笔姿势。师巡视辅导。 （5）有没有哪个同学觉得自己写得很棒的？青睐前面展示一下。学生点评，教师点评。然后再写一个，同学互相交流，教师指导。 3、学写悬针竖 （1）请同学们说一说悬针竖的书写要点。即：藏锋起笔，中锋行笔，渐行渐提，露锋收笔。看一看和垂露竖的写法有什么不同？ （2）收笔方式不同，学生观察视屏学写悬针竖。 （3）学生练习悬针竖。 （4）作品评价。师生互评 （5）如果把这个悬针竖放