四年级上册语文导学案-18《牛和鹅》 第二课时部编版

牛和鹅导学单  第二课时

 

【学习目标】

1.认识“谓、拳”等11个生字，读准多音字“吁”，会写“摸、甚”等15个字，会写“甚至、顽皮”等14个词语。

2.知道可以从哪些角度给文章作批注。

3.能借助相关词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

【学习重点】

知道可以从哪些角度给文章作批注。

【学习难点】

能借助相关词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

【学习过程】

一、自主学习。

学习第一处批注。这一处是读者对课文内容的疑问。

阅读课文第8～12自然段，你能解答批注中的这个疑问吗？

 

 

 

一边默读课文，一边画出相关语句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

 

 

想一想：可以用哪些四字词语概括“我”当时的处境、心理？

 

学习第三与第四处批注。这两处是读者对课文内容的体会。

鹅之前很神气，现在很狼狈。作者是从哪些内容中体会到的呢？

 

说一说：作者是怎么写鹅的神气和狼狈的呢？

 

学习第二处批注。这一处是读者对课文写法的点评。

朗读课文第4～7自然段，想想作者是怎样把那种“惊慌失措”写得真实的。

 

 

 

 

 

联系全文，想一想：为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？请在相关地方作批注，写下自己的思考和体会。

 

 

 

说一说：学完本课后，你得到了怎样的启示？

《牛和鹅》中的鹅________、_________，“我”在鹅面前狼狈不堪，慌忙逃窜。课文告诉我们的道理是______________________________。

 

主题概括

《牛和鹅》通过描写“我”回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。告诉我们事情从         出发就会得到           。

 

 

二、预习课文。

一、写出近义词。

　顽皮---（      ）     痛快---（      ）     神气---（      ）

  恐怖---（      ）     欺负---（      ）     无缘无故---（        ）

二、按要求写句子。

1.鹅咬住了衣襟。（把句子说具体）

                                                                       

2.鹅有什么可怕的！（改为陈述句）

                                                                       

3.要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。（用加点的关联词说一句话）