第11课时 辛亥革命 教学案--山东省泰安市宁阳县第四中学2022届高考人教统编版高中历史必修中外历史纲要上一轮复习

2022届高三统编历史新教材《中外历史纲要》（上）一轮复习教学案 第六单元　辛亥革命与中华民国的建立 【时空坐标】 【阶段特征】 辛亥革命与中华民国的建立属于近代民国初期,这一时期既有民族危机的加深、军阀专制的沉沦,也有资产阶级维护共和、发展经济、传播思想、变革习俗的功绩。 1.政治上,资产阶级革命派领导了辛亥革命,结束了君主专制体制,建立了中华民国;袁世凯复辟帝制失败后,中华民国很快陷入北洋军阀割据混战之中;资产阶级为维护共和经历了从议会合法到武力斗争的曲折历程。 2.经济上,国际时局的变迁、政府政策的调整、资产阶级的实业救国及爱国民众的救亡运动,使民族工业从初步发展到迅速发展。 3.思想上,三民主义、民主科学在社会上起了思想启蒙作用;马克思主义在中国开始传播。 4.社会生活上,辛亥革命、新文化运动推动了社会生活的变迁,服饰、习俗等都发生了重大变化,但明显呈现出新旧杂陈的特点。 第11讲　辛亥革命 课程标准 历史素养 了解孙中山三民主义的基本内容,理解辛亥革命与中华民国成立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性 唯物史观：通过武昌起义与中华民国的建立的学习，理解辛亥革命爆发的必然性和偶然性，认识资产阶级革命派的局限性和革命性，了解袁世凯窃取革命果实的原因。 时空观念：辛亥革命的爆发有着各种复杂的历史原因，学会将历史事件置于特定的时空背景下进行分析。梳理武昌起义的过程;结合《中华民国临时约法》的内容，对《(中华民国临时约法》的性质作出合理的历史解释。 史料实证：能够利用不同的类型的史料，学习辛亥革命，三民主义的内容，形成对该问题更全面、丰富的解释。 历史解释：学生能够通过搜集、选择、运用相关史料对《临时约法》的内容进行分析，理解《临时约法》的性质和意义。理解资产阶级革命派在反封建斗争中所起的作用，培养学生历史解释能力。 家国情怀：中国近代社会的进步是由无数个仁人志士用鲜血换来的，体会这种敢为人先，敢于牺牲的爱国精神，以此加强爱国主义教育，培养家国情怀。 知识排查教材深化　 一、资产阶级民主革命的兴起 1.清末新政和“预备立宪” (1)背景:《辛丑条约》签订后,遭受重挫的清政府试图通过“新政”和“立宪”进行“自救”。 (2)经过 清末新政 预备立宪 时间 1901—1905年 1906—1911年 内容 改革官制、 编练新军、 奖励实业、 教育改革 ①1906年9月,清政府宣布预备立宪,立宪派成立预备立宪公会 ②1908年8月,清政府颁布《钦定宪法大纲》,立宪派发起三次速开国会的请愿运动 ③1911年5月,清政府组织“皇族内阁” (3)影响 ①越来越多的人认识到:只有推翻清政府,中国才有希望。 ②很多立宪派人士认识到清政府实无诚意推行立宪,转而支持革命。 2.资产阶级民主革命的兴起 组织 (1)1894年11月,孙中山在檀香山组织兴中会,走上了革命道路。 (2)1905年8月,孙中山在东京创建全国性的资产阶级革命政党中国同盟会,并被推举为总理 思想 (1)孙中山提出的“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”,成为中国同盟会纲领 (2)在中国同盟会机关报《民报》发刊词中,孙中山首次提出民族、民权、民生三大主义,合称“三民主义” 军事 孙中山组织多次反清武装起义。1911年4月27日的广州黄花岗起义引起了巨大震动 二、武昌起义与中华民国的建立 1.武昌起义 (1)有利时机:四川保路运动发展成武装起义。 (2)爆发:1911年10月10日晚,新军打响了武昌起义第一枪。 (3)结果 ①起义军很快控制了武汉三镇,并成立湖北军政府,推黎元洪为都督。 ②湖南、广东等14个省和上海纷纷宣布脱离清政府独立。 2.中华民国建立 (1)建立:1912年1月1日,中华民国临时政府在南京成立,孙中山宣誓就职第一任临时大总统。 (2)《中华民国临时约法》的颁布 时间 1912年3月 内容 ①中华民国的主权属于全体国民 ②国民不分种族、阶级、宗教信仰,一律平等 ③国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利 ④以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权,国务员须副署临时大总统公布的法律及命令 评价 中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件 (3)袁世凯窃取革命成果 ①袁世凯在英国等列强支持下,以武力威胁并诱使革命党人展开议和。 ②在重重压力下,孙中山被迫发表让位声明。 ③1912年2月12日,清政府颁布《清帝逊位诏书》,宣告清王朝结束。 ④1912年2月15日,临时参议院选举袁世凯为临时大总统,辛亥革命的成果落到袁世凯手中。 三、辛亥革命的历史意义 1.性质:比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命。 2.意义 (1)政治:推翻了清王朝统治,结束