一年级上册音乐教案-6 《小青蛙找家》 ︳人音版 （五线谱）

《小青蛙找家》 教学目标：  1、知识和能力：指导学生用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。   2、过程与方法：启发鼓励学生能够模仿小青蛙的动作，准确地与音乐一起开始和结束。  3、情感态度和价值观：教导学生懂得在生活中遇到困难要想办法解决，培养学生的自我保护意识。   教学重点：    学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。   教学难点：    通过游戏，情境的表演，培养学生对音乐的表现能力，感知能力。  教学准备： 小青蛙头饰、黑板画荷叶路线图、歌曲磁带。   教学方法： 听唱法、聆听法、观察法、游戏法、讨论法、启发法。   教学过程设计：  一：激趣导入 1欢迎同学们来到音乐课堂，今天老师带大家去一个地方。你们看，是哪里呢？（动物王国）你们都认识这些小动物吗？（学生边认边说）你们喜欢 它们吗？ 2、有一只可爱的动物经常捉害虫，它是谁?(青蛙) 小青蛙也和你们一样贪玩、淘气，有一天它在玩耍的时候迷路了， 它找不到家了，小青蛙都快急哭了，这时候它看到龟爷爷游了过来就向龟爷爷问路，龟爷爷告诉了它。 3、小青蛙听了乌龟爷爷的话到底找到了家吗？让我们一起来听一首歌曲《小青蛙找家》  听后提问：小青蛙按照乌龟爷爷说的路线回到了家吗？   二、新课学习《小青蛙找家》  1、青蛙跳动的节奏练习  我们一起将小青蛙找家的正确路线练习一下     （1）板书荷叶上的节奏，跟着老师一起练习。  下面请同学们跟着老师按照节奏读歌词。我们一起来帮小青蛙找家吧：出示节奏卡片，在这些荷叶上，有一些节奏，小青蛙如果能够正确地跳到相应的位置，就可以找到回家的路了。  （设计意图：把歌曲中的节奏难点，写在荷叶上，制作成节奏卡片，并创设情境：只有正确地读出荷叶上的节奏，踩对了荷叶才能帮助小青蛙找到家。这样设计改变了学习节奏的枯燥，让学生加入到帮助小青蛙找家的情境中，让学生更加扎实的掌握这些节奏。）  （2）通过观察荷叶里面装的节奏，你找找有什么不同？——认识八分音符（从荷叶上“X”和两个“X”对比）     （3）师带领学生整齐练习。     （4）学生展示节奏练习  2、聆听第二遍，教师范唱，学生模唱。 请同学们按照歌曲的内容在小青蛙迷路时帮助小青蛙找家（到找家的情节时请小朋友们唱刚才学习的节奏）。 3、集体齐唱，老师找不足之处并纠正  4、分句讲解，并且做动作表演  （1）分句教唱两遍歌曲，请小朋友到找家节奏时拍手打节奏来唱。  （2）完整地跟着旋律来演唱歌曲，小朋友们的身体可随着音乐轻轻地摆动。  重点讲解：第一和第二乐句请用轻快、富有弹性的声音来唱、在唱到小青蛙迷路的时候要表现出焦急、害怕的声音、最后一句要唱出小青蛙找到家后的喜悦心情。老师看看哪位小朋友演唱的最好。（教师多次示范启发，学生跟学。）     （3）跟随录音完整地演唱歌曲，老师做身体的提示。  （设计意图：指导学生学唱歌曲，按照由浅入深的原则，以学生的聆听为前提，采用听唱法为主，重点指导学生用轻快、富有弹性的声音来唱。在学生每一次的跟唱中提醒学生融入到音乐所要表达的情境里。）   三、配乐伴奏  1、老师讲解出示的两种乐器，同时讲解使用方法以及在歌曲中得使用位置。 2、用奖励制度分发小乐器。 3、乐器伴奏，集体演唱。   四、表演《小青蛙找家》  1、歌曲处理：  （1）天就要黑了，小青蛙还找不到回家的路，它的心情是怎样的（生焦急、害怕、垂头丧气等）。请小朋友用动作来模仿一下焦急、害怕的小青蛙。     （2）这个时候小青蛙的叫声是怎样的？请小朋友模仿一下。  （3）小青蛙历尽艰辛，最后终于回到了家，这个时侯它的心情又是怎样的？（生高兴，开心等）。请唱出小青蛙高兴开心的心情。      2、音乐游戏：《小青蛙找家》  请个别学生带上小青蛙头饰，拿着小乐器的同学伴奏，其余学生有感情的演唱。（小朋友按照我们刚才共同分析的内容，连接起来把歌曲完整地表演一遍。比一比哪位小朋友表演的最好。）  （设计意图：利用有趣的音乐游戏，创设小青蛙找家的情境，让学生融入到歌曲的氛围中，更加深刻地体验歌曲的内容，并通过几次在游戏中的演唱，扎实地掌握歌曲的演唱。并可以熟练背唱歌曲。）  3、师巡回观察学生做游戏的情况，鼓励暂时没有扮演“小青蛙”的学生：如果小朋友们的歌声唱的很动听，那么“小青蛙”就会表演的更加好，就能够早点找到家了。   五、情感教育： 小青蛙回到家，肚子饿了在吃东西（害虫），但是现在有些人却把我们的好朋友做成了一道道菜端在桌面品尝。当青蛙越来越少，害虫就越多，使得农民伯伯不得不在蔬菜上洒农药。如果我们吃了有农药的东西，慢慢的就会生病住院。如果我们保护好了小青蛙，我们还会不会吃药有农药的食物。所以我们应该怎么做呢？  （生回答：......)   六、课堂小结： 小动物迷路了是怎样回到家的？（边跳边叫，想办法，问其它的小动物等。）假如你迷路了怎么办呢？学生讨论，各抒己见。 对学生进行安全意识的教育。提高自我保护意识的能力。  $