一年级上册音乐教案-6 《小青蛙找家》 ︳人音版 （五线谱）

创设情境,激趣导入 (1)跟着音乐一起模仿小动物。 教师:你们可爱的样子吸引来了一位小客人-小青蛙。 (2)学生熟悉“X X、XX X、X XX”的节奏。 (3)游戏“开心火车”,巩固“X X、XX X、X XX”节奏。 (4)引出小青蛙,导入课题。 二、新课教学 (1)初听歌曲,谈感受。 (2)教师清唱。 (3)出示板书。 (4)学生初次学唱。 教师:我来唱歌词,你们来唱歌词中的“呱”,好吗? (5)学生跟着钢琴来学唱歌曲。 第一遍教师弹琴,师生一起唱,第二遍时教师弹琴,让学生自己唱。 (6)跟着音乐,按碰玲、响板打节奏,来学唱歌曲。 通过各种动作来感知乐曲的旋律,加深对整个歌曲的印象。 三、拓展教学 创编歌词。  (1)教师:同学们,你们是帮小青蛙找到家了,它很感谢你们,可是还有一些小动物也很贪玩,它们也迷路了,找不到家了,你们愿意帮它们找找家吗? (2)出示小花狗、小花猫、小鸡的图片,创作歌曲。  四、小结(思想教育)  1、师:今天我们学习了《小青蛙找家》,大家很聪明,很快就帮小青蛙找到了家,我们都知道,小青蛙是益虫,它可以帮助我们吃掉很多害虫,可以保护庄稼,所以我们要爱护益虫,也要爱护我们所有的小动物,因为他们都很可爱对不对? 2、师:小动物们都回到自己的家,我们也该回家了,让我们在歌声中走出音乐教室回到班级好吗?(学生随音乐拍手出教室)  板书设计: 小青蛙找家 跳跳 呱呱 |跳跳 呱呱|跳跳跳 呱呱呱|跳跳跳 呱呱呱 $