专题04 鉴赏诗歌的艺术手法之比较鉴赏强化训练-2022年高考语文古代诗歌鉴赏“技巧+题材”分类讲评及综合训练

专题04 鉴赏诗歌的艺术手法之比较鉴赏强化训练 晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 春霄 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 1、有人说这两首诗的后两联都很“奇”，请分析“奇”在哪里？（6分） 【答案】 （1）寄予的情感新奇。 ①诗人看到杨花榆荚飘零的情形却没有伤春之情，反而赞美它们惜时进取的勇气。 ②春雪飞舞，本应使人失望凄苦，但在诗人的笔下，春雪却善解人意，十分可爱。（3 分） （2） 想象的形象奇特。 ①诗人把杨花榆荚飘零的情形想象成雪花飞舞，突出了杨花榆荚的洁白和轻盈。 ②白雪在庭树间飞舞，好像要让人们看到春花烂漫的美景，突出了雪的活泼富有情趣。（3 分） 咏竹 【南朝·梁】刘孝先 竹生荒野外，梢云耸百寻。 无人赏高节，徒自抱贞心。 耻染湘妃泪，羞入上宫琴①。 谁能制长笛，当为吐龙吟。 【注】①上宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴。②吐龙吟：竹笛声音嘹亮有如龙吟。葛洪《神仙传》记载了仙人壶公的竹杖变化为龙的故事，此处暗用此典。 2.《咏竹》与《春日山中竹》都写山野之竹，都采用了托物言志的手法，请简要分析两首诗所言之“志”有何不同。（6分） “数竿苍翠拟龙形，峭拔须教此地生。无限野花开不得，半山寒色与春争。”（裴说《春日山中竹》） 【答案】（1）刘诗通过描写竹身居荒野、节节高耸向上等特点，赋予竹不事权贵、愿为知音者用的品性，借此表达自己虽怀才不遇但不肯趋附权贵依旧坚贞自守的高洁情怀，以及渴望得遇明主有所作为的理想。 （2）裴说《春日山中竹》塑造了峭拔苍翠、生命力强的山中竹的形象，表达了无论在何种处境中都要顽强奋发的精神追求。 南轩竹 曾巩 密竹娟娟数十茎，旱天萧洒有高情。 风吹已送烦心醒，雨洗还供远眼清。 新笋巧穿苔石去，碎阴微破粉墙生。 应须万物冰霜后，来看琅玕色转明。 [注]琅玕：翠竹的美称。 3. “咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”郑板桥在这首诗中也描绘了竹子的形象。请分析两首诗中竹子形象的异同。 【答案】相同点：都描绘了竹子无惧艰难的形象。曾诗中的竹子旱天生长，穿越苔石，遭遇冰霜，但更显潇洒柔美晴明；郑诗中的竹子面对千磨万击，狂风肆虐，却还坚劲挺拔，牢固不动。 不同点：①曾诗的竹突出外在的形态和色彩，无论是旱天、雨中、霜后都呈现出其潇洒、清明、摇曳的姿态，显得清高脱俗； ②郑诗的竹突出内在的顽强生命力，竹子虽然生活在“破岩”石缝中，遭受风暴袭击，但依然坚定不移，显得坚韧不屈。 病后登快哉亭 贺 铸 经雨清蝉得意鸣，征程断处见归程。 病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。 鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。 故园又负黄华约，但觉秋风发上生。 【注释】①快哉亭：位于今徐州东南。本诗是诗人任职于徐州，病愈后登快哉亭有感之作。②黄华：菊花。 4. 下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A. 首联以鸣蝉起兴，点明乡愁的主旨。“得意”二字，既写出了蝉鸣的神态，又微露了诗人的欣羡之情。 B. 颔联言近旨远，字面上只写了病后，却透露出病前和病中的消息；字面上只写了梦后，实则暗示出曾有数次的思乡梦。 C. 颈联虚写，乌鸦带引斜阳光芒投进古寺，小草带引野外景色进入荒城，一“带”一“将”，景色融合自然。 D. 尾联“秋风发上生”几字，用语新颖奇警，不落陈腐，不仅意指鬓发的斑白，而且秋风萧萧，又给人以冷的感觉。 5. 同是以多病之身登高望远，本诗与杜甫《登高》相比，在意境营造和章法结构上有何不同？请简要分析。（6分） 【答案】 4. C （“颈联虚写”错。颈联从上文的忆想回到现实，是实写。鸦投古刹，是黄昏时万物栖息的典型景象；而落日斜晖，也是作者的所见之景。） 5. ①意境营造：本诗以清蝉、斜阳、暮鸦、衰草、秋风为主要意象，营造出凄清萧瑟的意境；（2分）杜诗以急风、高天、无边落木、不尽长江为主要意象，营造出雄阔苍凉的意境。（2分）②章法结构：本诗一、三联写景，二、四联抒情，两者穿插交错，景情转换灵动自然；杜诗前两联写景，后两联抒情，由景及情，层次清晰。（2分） 秋江送别 [唐]王勃 归舟归骑俨成行，江南江北互相望。 谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。 送柴侍御 [唐]王昌龄 沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡？ 6. 前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的妙处。 6.【答案】 ①意象运用上，王勃诗的意象隐于句内；王昌龄诗将青山、明月两个意象前置，形象鲜明突出，富有象征意义（青山象征思念，明月暗示友情），意境开阔。②空间处理上，王勃诗化近为远，强调心理距离之远，为送别诗传统写法（如谢朓诗有“何况隔两乡”）；王昌龄诗则化远为近，强调心理距离之近，是创新性