第2课 诸侯纷争与变法运动（作业）-【上好课】2021-2022学年高一历史同步备课系列（统编新教材中外历史纲要上）

第2课 诸侯纷争与变法运动 一、单选题 1．战国文献中出现了“九州”的地理概念，豫州、并州、冀州等皆属中原，而如北方之幽州、南方之荆州、东南之扬州都已覆盖了传统上的四夷居地。“九州”的出现（ ） A．加速了统一局面的到来 B．表明原有封国不复存在 C．适应了尊王攘夷的需要 D．是华夏文明扩展的结果 2．长江、黄河是中华民族的两条著名河流，长江流域和黄河流域很早就孕育着古老的文化，如图所示。下列选项对其解读正确的是（ ） A．不同地域文化呼吁思想文化的大一统 B．中华文化发展呈现多元一体的特征 C．齐鲁文化圈是当时全国思想的核心区 D．文化地域性导致这一时期政治分裂 3．《孙膑兵法》中说：“战胜而强立，故天下服矣。”《商君书》也说：“国之所以兴者，农战也。”可见兵家和法家都主张重视战争，赢得战争。出现这种思想的社会根源是（ ） A．社会矛盾尖锐，人民生活困苦 B．社会动荡不安，诸侯争霸频繁 C．思想学术自由，出现“百家争鸣” D．统治者的大力提倡和重视 4．春秋时期，齐国统一了今山东北部、河北西南部的诸夏族小国和莱夷等少数民族，今河北东北部的一些小国和令支、孤竹等少数民族为燕国所并，晋国兼并了赤狄、白狄和“伊洛之蛮”等少数民族。这说明当时（ ） A．分封制的实施扩大了周朝疆域 B．民族交融加剧了华夷之争 C．诸侯争霸战争推动了民族交融 D．分裂割据引发了争霸战争 5．考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映了（ ） A．宗法制度的瓦解 B．等级制度的顾覆 C．礼乐制度的破坏 D．分封制度的崩溃 6．战国时期，商鞅针对当时“法力不张，法度废弛”，特别是贵族高踞于法之上的横行给社会造成的动乱，提出“壹刑”的主张，特别提出“有功于前，有败于后，不为损刑”。其意在（ ） A．以人人平等来维护法律的公正性 B．修正功过相抵所带来的系列弊端 C．限制贵族特权以实现法律的公平 D．加强对百姓的控制实现富国强兵 7．《战国策·秦策一》中记载：“（公元前388年）孝公死，惠王代后……人说惠王曰：‘大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也’。”文中的“人”在客观上代表了当时谁的利益（ ） A．没落贵族 B．立功将士 C．新兴地主 D