第3课《雨的四季》2021-2022学年七年级语文上册同步备课课件（部编版）

雨的四季 刘湛秋 1.整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象，获得美的享受。 2.巩固前两课学习朗读的成果，体会作者热爱大自然的美好情感。 3.学习作者在细致观察基础上展开联想和想象的风格，借鉴和运用于自己的写作。 学习目标 雨 韵 雨 韵 雨 韵 雨 韵 雨 韵 雨 韵 雨 韵 雨 韵 雨 韵 刘湛秋，出生于1935年，安徽芜湖人，诗人、翻译家、评论家，曾被誉为“抒情诗之王”。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，注重表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等。 作者简介 蝉（ ） 花苞（ ） 池畦（ ） 娇媚（ ） 粗犷（ ） 静谧（ ） 睫毛（ ） 铃铛（ ） 莅临（ ） 高邈（ ） 棱镜（ ） 干涩（ ） 吝啬（ ） 屋檐（ ） 绿茵茵（ ） 咄咄逼人（ ） 淅淅沥沥（ ） bāo yīn mèi chán ɡuǎnɡ jié dānɡ mì mǎo lì lìn sè xī lì léng sè duō qí 读准字音 yán 词语理解 花苞：文中指没开放的花骨朵儿。 粗犷：粗豪；豪放。 静谧：安静。谧，安宁、平静。 莅临：来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。莅，到。 造访：拜访。多用于书面。 吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。 淅沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。绿茵茵：形容草地等一片碧绿。 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。 整体感知 1.听读课文，完成任务 ①听读课文，注意朗读的语气、语调、重音、停连，感受汉语的声韵节奏之美； ②根据下列重音、停连示例，有感情的朗读课文。 小草∨似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种∨春天才能听到的沙沙声。呼吸∨变得畅快，空气里∨像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子∨和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界∨改变了姿容。 . . . . . . . . . . . . . . . . 2.作者笔下不同季节的雨各有什么特点？作者对雨的描绘表达了他什么样的思想感情？ 春雨的特点：美丽