第2课 长征胜利万岁+大战中的插曲 2021-2022学年高二语文课后培优练（统编版选择性必修上册）

姓名： 班级 第2课 长征胜利万岁 *大战中的插曲 本课重点 分析人物及叙事场景、片段，体会作者的思想感情，学习写人叙事的艺术手法。 本课难点 学习文章的写作方法以及感悟人道主义精神的意义。 多维达标训练 语言文字运用+现代文阅读+古代诗歌阅读+链接高考 一、语言文字运用 （2020·大石桥市高二月考）阅读下面的文字，完成小题。 有了漫润和充盈着情与爱的军民鱼水情，十送红军，又怎么舍得送完?红旗飘，军号响，子弟兵，别故乡，男女老少来相送，热泪沾衣叙情长。对这些 的亲人们来说， 十万红军是亲人组成的队伍，革命的目的就是为_ 的穷苦人争取自由幸福的生活，就是胜利之后回家过日子。多么朴素平实的愿望啊，平平凡凡之中，___着参加革命的初心，诠释着中国革命的真谛。长征的伟大正在这里，长征的温柔也正在这里。“千军万马江畔站，十万百姓泪汪汪”“紧紧拉住亲人手，革命胜利早还乡”，每个字每个音，都诉说着对亲人无尽的牵挂和嘱附，（ ），都跳动着胜利回家的渴望。一曲曲缠缠绵绵唱不完的红歌小调，诉说着一段段湮没在历史尘埃中的往事。是的，红军，就是一支在硝烟弥漫中带着情与爱跋涉前行的队伍，而漫漫长征路，就是革命战士用鲜血和生命_ 的对于家园和国家的大爱之道。 红军的长征已经结束，（ ）。作为文学工作者，需要重拾长征精神，团结一心，目光坚定，沿着人性追求真善美的方向，向前、向前、向前，直至永远，甚至永恒。 1．依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A．极目远望 饥寒交迫 表征 铺砌 B．望眼欲穿 饥肠辘辘 象征 铺砌 C．望眼欲穿 饥寒交迫 表征 铺筑 D．极目远望 饥肠辘辘 象征 铺筑 2．文中画波浪线的句子可改写成：“男女老少都从家里出来相送，跟红军话别，有说不完的情深意长，热泪沾湿了衣襟。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 3．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过14个字。 【答案】 1．C 2．①原文句式较为整齐，读之有节奏感，与上文语言风格协调一致。②原文的“长”与前文的“响”“乡”合辙押韵，充满诗意，情感表达更饱满。 3．示例：①都饱含着对故乡和土地的眷恋②文学的长征才刚刚开始。 【解析】 1．本题考查正确运用词语和成语的能力。 第一处，极目远望：指用尽目力向远处眺望。望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。语境用于指“亲人们”，所以应为“望眼欲穿”，排除AD两项。 第二处，饥寒交迫：形容生活极其贫困。饥肠辘辘：形容非常饥饿。语境指穷苦人生活贫困不幸福，而不是指“饥饿”，所以应为“饥寒交迫”，排除B项。 第三处，表征：显示出来的现象；表现出来的特征。象征：用具体的事物表现某种特殊意义。“象征”往往是用具体事物表现某些抽象意义，由上句“多么朴素平实的愿望啊”可知，该句主语“愿望”是抽象的概念而不是具体的事物，所以此处应为“表征”。 第四处，铺砌：用砖、石等覆盖地面或建筑物的表面，使平整。铺筑：铺设修筑。语境指“长征路”是革命战士用鲜血、生命和对于家园和国家的爱凝聚而成，是比喻的说法，而不是指“使表面平整”，应为“铺筑”。 故选C。 2．本题考查语言表达语言表达准确、鲜明、生动的能力。 从句式上看，原句“男女老少来相送，热泪沾衣叙情长”上下两句字数相同，句式整齐，赋予节奏感，与上文“红旗飘，军号响，子弟兵，别故乡”整齐的句式协调一致。 从韵律上看，划线句偶数位的“长”与上半句偶数位中的“响”“乡”押相同的韵，读起来朗朗上口，富于音乐感，充满诗意。 3．本题考查语言表达连贯的能力。 第一处，由上文“都诉说着对亲人无尽的牵挂和嘱附”和下文“都跳动着胜利回家的渴望”可知，此处句式应为“都……着……”；内容上，由对亲人的牵挂到对回家的渴望，中间应补充对家乡、对故土的的深情如眷恋等，所以此处可以填写“都饱含着对故乡和土地的眷恋”。 第二处，由下文“作为文学工作者，需要重拾长征精神，……沿着人性追求真善美的方向，向前、向前、向前，直至永远，甚至永恒”可知，与“长征”有关的文学创作远没有结束，与“长征的结束”恰恰相反，它只是刚刚开始，还需要有不断向前；结合上文“红军的长征已经结束”的句式结构，此处应为“文学的长征才刚刚开始”。 4．（2020·山东高二月考）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 对于长征来说，每一次危急关头，_______________，而每一次的胜利，又都可能潜伏着失败。中央红军长征出发时还有8万