12 与朱元思书(解读)-2021-2022学年八年级上册初二语文【家长帮】精解精练

心年级语文 第⑩课解读 第三单元 目标导航 1.借助课下注释和工具书翻译课文,识记文中字词:许、负、戾、经纶 等。(★重点) 整体把握文意,在反复朗读课文的基础上体会作者寄情山水的高雅审 美情趣。 3.抓住“奇山异水,天下独绝”,把握作者笔下景物的突出特征,学习 作者描绘景物的手法。(☆难点) 4.培养热爱祖国大好河山的感情和健康的审美情趣。 预习指引 木文是吴均给友人的信的一部分,也是一篇精美的写景短文。作者 用生花妙笔,为友人描绘出富春江的奇山异水,也写出自已面对美景的感 受,意在劝友人放下争名夺利之心,忘情于天地大美之中。朗读课文,体 会文中描绘的山水情境,陶冶自己的性情,把你的感受与同学分享。 字词辨析 通假字 蝉则千转不穷(“转”同“啭”,意为鸟婉转地叫,此处指蝉鸣声) 经纶世务者,窥谷忘反(“反”同“返”,意为返回) 有时见日(“见”同“现”意为显现) 词类活用 仟总东西(东西,名词作动词,向东或向西 猛浪若奔(奔,动词用作名词,飞奔的马) 互相轩邈(轩邈,形容词用作动词,争着往高处、远处伸展 75 心年级语文 面对富春江的“奇山异水”,作者有什么样的感想?你如何理解这种第 感想? 示例:美丽的自然风景,往往有净化心灵的作用,所以面对这奇元 山异水,作者感慨:“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘 反。”这几句由景而生的慨叹,是作者见到美景时的自然反应,反衬出 景物之怡人。 这种感想或许有自述心志的味道,表现出作者归隐林泉、享受美景 的愿望;也有可能是在劝说朱元思,不妨放下繁杂的公务,一同来欣赏 这美景。 三、解释下列加点词的含义,并指出其用法 1.任意东西(东西,方位名词用作动词,向东或向西 2.横柯上蔽(上,方位名词作状语,在上面) 3.负势竞上(上,方位名词用作动词,向上) 4.以为顺流下矣(下,方位名词用作动词,向下) 四、吴均的《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书》并称“吴均三 书,都是描写山水的名篇,学者钱锺书认为其成就可与《水经注》中 的写景段落相提并论。阅读课文以外的两“书”,进一步体会吴均写 景文章的特点。 示例:从表达方式看,文章先叙述,再写景,在写景中穿插了叙 述,最后抒情,自由灵活。从描写景物的方法看,文章动静结合,以动 写静,以动衬静,给我们耳目一新之感。从修辞手法看,有排比,有对 偶,有拟人,手法多样。另外这些文章的语言很精练,极富表现力,也 足见作者遣词造句功底之深厚。 79