第二单元 第五课 第二节 正确运用简单判断-2021-2022学年高中政治选择性必修3新课标辅导【精讲精练】统编版（课件）

|第二单元 遵循逻辑思维规则| |思想政治|选择性必修3 逻辑与思维 (配RJ版) 菜 单 第二节　正确运用简单判断 新课程要求 核心素养呈现 　　了解直言判断与关系判断知识及其注意问题。 　　通过对比学习简单判断分类，学会区别判断的形式，提高科学素养。 |第二单元 遵循逻辑思维规则| |思想政治|选择性必修3 逻辑与思维 (配RJ版) 菜 单 1.性质判断就是断定认识对象具有或者不具有___________的简单判断。这种断定是直接的、不附加任何条件的，所以，性质判断又称为_________。 2.性质判断一般由_____、主项、联项和_____组成。 知识点一　性质判断 ◇新知预习◇ 某种性质 直言判断 量项 谓项 课前篇·自主预习 |第二单元 遵循逻辑思维规则| |思想政治|选择性必修3 逻辑与思维 (配RJ版) 菜 单 3.性质判断的种类 (1)依据判断的质，即___________________________划分，直言判断分为_________和_________两种。 (2)依据判断的量，即__________________________划分，直言判断分为__________、__________和________三种。 (3)从质和量结合上划分，直言判断有六种基本的判断形式：___________、_____________，____________、______________、_____________，____________。 判断所用的判定方式是肯定还是否定 肯定判断 否定判断 判断所断定的对象的范围 全称判断 特称判断 单称判断 全称肯定判断 全称否定判断 特称肯定判断 特称否定判断 单称肯定判断 单称否定判断 |第二单元 遵循逻辑思维规则| |思想政治|选择性必修3 逻辑与思维 (配RJ版) 菜 单 4.准确运用性质判断的要求 (1)不能缺少____________，否则判断就不完整。 (2)避免____________配合不当，否则不能如实地反映事物的状况，容易造成误解。 (3)要准确地使用___________，以保证判断的“质”和“量”都准确无误。 主项和谓项 主项与谓项 量项和联项 |第二单元 遵循逻辑思维规则| |思想政治|选择性必修3 逻辑与思维 (配RJ版) 菜 单 1.“没有一种金属不是导电的。”这一判断的逻辑形式是 A.SAP　　　　　　 B.SEP C.SIP D.SOP 解析　本题考查性质判断的种类，主、谓项的周延性知识。性质判断的特殊句式“没有……不是……”可视为“所有的……是……”即全称肯定判断，“没有……是……”可视为“所有的……不是……”即全称否定判断。故选A。 答案　A ◇自主检测◇ |第二单元 遵循逻辑思维规则| |思想政治|选择性必修3 逻辑与思维 (配RJ版) 菜 单 2.在直言判断划分中，不需要量项的是 A.全称判断 B.特称判断 C.肯定判断 D.单称判断 解析　本题主要考查直言判断的知识。单称判断，主项是单个对象，不需要量项，是反映某个独一无二的事物具有或不具有某种性质的判断，可见D符合题意。 答案　D |第二单元 遵循逻辑思维规则| |思想政治|选择性必修3 逻辑与思维 (配RJ版) 菜 单 1.(1)面对复杂多样的对象关系，如果一对象与另一对象具有某种关系，另一对象与这一对象还具有那种关系，这种关系被称为_________；如果另一对象与这一对象不再具有那种关系，这种关系被称为___________；如果另一对象与这一对象有时有那种关系、有时没有那种关系，这种关系被称为____________。 (2)__________、____________和____________，是对象之间关系对称性的三种表现形式。 知识点二　关系判断 ◇新知预习◇ 对称关系 反对称关系 偶对称关系 对称关系 反对称关系 偶对称关系 |第二单元 遵循逻辑思维规则| |思想政治|选择性必修3 逻辑与思维 (配RJ版) 菜 单 2.传递性关系的含义 (1)如果一对象与另一对象具有某种关系，另一对象与第三个对象也具有那种关系，该对象与第三个对象之间还具有那种关系，这种关系被称为_____________；如果该对象与第三个对象不再具有那种关系，这种关系被称为____________；如果该对象与第三个对象有时具有那种关系、有时不具有那种关系，这种关系被称为__________。 (2)__________、__________和___________，是对象之间关系传递性的三种表现形式。 传递关系 反传递关系 偶传递关系 传递关系 反传递关系 偶传递关系 |第二单元