一年级上册音乐教案-8《龙咚锵》 ︳人音版 （五线谱）

《龙咚锵》教学设计 教学目标  　 1、 通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。   　2、 通过自主、合作的学习（引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏） 培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。   　3、通过与音乐相关的其他艺术形式，引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验 和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。   教学重点   　在活动中引导学生“唱” 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。 教学难点  　 引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。 教具准备   　电子琴、课件、打击乐器 养成教育训练点 　　引导学生学会分享音乐活动带来的快乐。 （0）活动1【导入】龙咚锵 S、老师今天给同学们带来一首歌，请你来听听是什么节日的歌曲、 X、过年 S 你们过年都做些什么？ X 对联 包饺子 放鞭炮... ... S 今天呀，老师就给同学们带来了一副对联，出示对联，请你们来听一听老师的对联。横批一起说，强调锵字字音。 /过新年呀 龙咚龙咚锵/ /多快乐呀 龙咚龙咚锵/评论 好，老师再来读一遍这副对联，要仔细的听~ 请你们跟我一起一下我的对联好吗？老师读一遍你们跟读一遍。 X 好 男女分读上下联老师读横批 这回，老师读上半部分学生读下半部分 找同学用快乐的情绪完整读对联 （0）活动2【讲授】认识乐器 S 有一位朋友今天也想加入到我们的音乐课堂来，你欢迎他吗？ X 欢迎 S 我们来猜一猜他是谁——圆肚子，紧绷绷肚子里面空洞洞，你不敲他他不响，你敲它它就（咚咚咚）谜语导入 X 小鼓 S 出示小鼓、跟老师模仿小鼓，用声音和动作模仿(注意强弱) 丨咚 咚丨咚咚 咚咚丨咚.咚 咚-丨咚.咚 咚-丨 丨咚.咚丨咚 咚丨咚 0丨x2 X 练习敲出本课主要节奏型 S （在身边找一找类似小鼓的声音） X 敲桌子 拍手 丨咚 咚丨咚咚 咚咚丨咚.咚丨咚 0丨咚.咚丨咚 0丨 丨咚.咚丨咚 咚丨咚 0丨 S 用小鼓来伴奏把刚才的对联说一说（在熟练的基础上用小鼓伴奏读歌词） X 反复练习评论 （小龙打鼓） S：前两行 X:后两行 交换 请1-2名同学带领大家一起 S：学生完整敲4行 （0）活动3【活动】学唱歌曲 S 老师把刚才呀小龙敲的节奏和老师刚才带来的对联组合在一起，编成了一首小儿歌。老师给你们读一遍这首儿歌。好，请你配合老师来读儿歌的前半部分，老师用小鼓配合你们好吗? 师生交换 S 老师把这首儿歌变成一首非常好听的歌曲，请你来听听，并在心里为歌曲伴奏（播放歌曲） S 跟上了么？刚才你们在心里为这首歌伴奏的时候，老师学会唱了这首歌，能配合老师来敲敲你手中的小鼓吗？ X 能 S 小鼓和我们一起玩的时间有点长，它想休息一会，但是它觉得这首歌曲很好听，等你们学会这首歌曲后，它再来和我们一起玩，同学们有信心学好这首歌曲吗？ X （有） S 那么我们下面来学习一下这首歌曲，歌曲的名字叫？ X 龙咚锵 老师弹奏，学生试着填词 第一遍稍慢第二遍原速度 师生分句演唱 S 这首歌是过年唱的歌曲，提示学生演唱的情绪、表情、声音，谁能来做一下高兴的表情？ X 分男女唱，看看男同学演唱的到位让人感觉到高兴，还是女同学演唱的到位。互相评论一下 S 下面我们来跟伴奏唱一唱，第一遍老师希望你们不要出声，但是要做高兴的表情，和唱歌的口型，老师看看谁做的最棒。 S 你们做的真好，老师看你们的表情是真的很高兴，不知道你们的声音是不是也能和你们的表情一样，表现出你们的开心呢？接下来老师来唱第一段你们来唱？ S 刚才是老师是感觉你们很高兴，但是有的同学没有用唱的形式，而是.....（喊、读的形式）我们一起再来一遍，注意我们要唱歌。 S 在刚才我们一起唱歌的时候，老师发现了一个我们的老朋友，它是谁？他的名字是？ X 0,4分休止符 S我们看到老朋友是不是要打个招呼呀？那当我们遇到他的时候我们就拥抱一下打个招呼，我们一起试一试。 S老师刚才发现呀，我们有的同学再离老朋友休止符很远的时候就抱它，我们能抱到它吗？ X 不能 S 那我们再来一遍。注意一定要抱到我们的老朋友噢~~ 谁愿意给大家来唱一唱，坐着的同学配他们抱一抱我们的老朋友。第二段交换。 （0）活动4【练习】拓展活动 S 小鼓看我们刚才唱的那么好，已经迫不及待的想要出来和我们一起玩了，它还带来了他的好朋友（锣 镲）我们请出他们（敲响小锣镲= 锵） S 小鼓和他的朋友们想一起为这首歌曲伴奏，我们先来听一听锣和镲的声音是怎样的？在歌曲中找一找有没有适合它们的地方，（没有）那老师来找两名同学共同敲一敲锣和镲，你们听一听适合咱们这首歌曲的哪个位置（锵） 小鼓再哪里呢？龙咚龙咚 S 老师来敲鼓，找两名同学来敲锣和镲，我们先听伴奏试着敲敲，坐着的同学来一起唱歌，我们试一试。 S 接下来老师来找三名同学来试一试，靠墙一组的同学们和他们一起组建一个锣鼓队，动起我么的小手一起敲。其他同学用欢快的情绪来演唱这首歌曲。你们准备好了么？ X （准备好了） S 开始播放伴奏。 S 同学们表演的真好，今天我们学习的歌曲叫做—— X 《龙咚锵》 S 希望同学们回家的时候把这首歌表演给家人，把快乐带回家。 S 这节课就上到这，全体起立！同学们再见！ $