一年级上册音乐教案-8 《龙咚锵》 ︳人音版 （五线谱）

音乐教材小学一年级第八单元歌曲《龙咚锵》教案 教学内容：学唱歌曲《龙咚锵》 教学目标： 知识目标：体会四分、八分附点；四分、八分休止符在烘托歌曲气氛中起的作用。 技能目标：能用欢快的情绪，自然的声音演唱歌曲。 情感目标：通过演唱歌曲《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈的情绪，表现过年时愉快的心情。 教学重点：能够用自然的声音完整而熟练地演唱歌曲。 教学难点：四分附点、八分附点音符、以及休止符的综合运用。 教学准备：课件、音响、手绢、鼓、锣、镲、古筝 教学过程： 一、组织教学（阶段目标: 创设音乐气氛） 教师:播放新年歌曲《过新年》。 学生:听音乐做放松活动。 【设计意图】:创设过年情景。 二．导入部分（阶段目标：创设情景） 教师：播放过年习俗的视频。 学生：观察过年做什么 【设计意图】：认识过年的习俗 三、 学习歌曲（阶段目标：学习新歌） 1.律动（播放两次） 教师示范秧歌十字步,感受东北秧歌的舞蹈。 2.欣赏歌曲（3次） a.教师：再过些日子，就要过新年了，你们心情是怎样的？ 学生：高兴、幸福等。 b.教师：下面我们带着愉快的，高兴的心情聆听一首新年歌曲《龙咚锵》，听完后告诉梁老师，这是什么拍子？（出示板书——课题《龙咚锵》） c.感受2/4拍子的强弱规律。（写上板书2/4拍子） 3. 学唱歌曲 a.教师范唱。 b.接龙学唱 c.完整演唱。（对声音提出一定的要求） d.解决难点 教师：提问学生觉得哪句比较难，解决难唱的句子 教师：提问学生喜欢哪一句，巩固 4. 伴奏乐器（附点节奏的学习）(8) 教师：今天我们一起学习了一首庆贺新年的歌曲《龙咚锵》，请同学们仔细聆听，除了歌声以外，还听到了什么乐器的声音？ 学生：聆听歌曲并回答问题。 学生：敲锣打鼓 （1）引导学生用“鼓”伴奏。 教师：谁来告诉老师哪句是表现打鼓的声音的？（请学生把节奏打出来） X. X X X │ X 0 │（出示板书） 1.请一个学生上来用堂鼓敲出节奏（并全班清唱，他打前面三句所有“龙咚锵”的句子） 2.全班徒手学习这个节奏 3.请部分学生尝试用纸皮鼓敲打这条节奏 4.请学生把最后一句的节奏用“鼓”打出来 X. X X X │ X 0 X X │ X X │ X 0 │（出示板书） 5.全班跟唱歌曲（一个学生用“鼓”伴奏）——播放音乐 （2）教师出示“镲”教学生伴奏，教授后在板书出示两种节奏型 X X │ X 0 │（出示板书） X 0 │（出示板书） 听音乐用“小擦”为歌曲伴奏 （3）教师出示“锣”教学生伴奏，教授后在板书出示伴奏的节奏型 X 0 │（出示板书） 听音乐用“锣”为歌曲伴奏 三、表演歌曲 （为学生提供展示的舞台。）(6) 教师：同学们，过年高兴吗？那现在就让我们一起开始春节联欢晚会吧。小乐器家们歌唱家我们一起来联欢吧。 全班演唱全曲，请小乐器家们上来伴奏。 加入秧歌的舞蹈，再次表演歌曲。 四、拓展 1.教师古筝表演《龙咚锵》(2) 2.学生唱，教师用古筝伴奏。 3.请一个学生上来学习古筝技巧“扫弦”。（请其他同学也跟梁老师一起做扫弦的动作） 4.全班演唱，学生用古筝“扫弦“伴奏。 教师提问：加入古筝后是不是更好听了？ 5.那现在请歌唱家们，舞蹈家们，器乐家们一起表演吧。 五、小结 $