五年级上册音乐教案-5 《故乡的小路》 ︳人音版 （五线谱）

《故乡的小路》教案 一、教材及学情分析： 《故乡的小路》是人音版五年级上册第四课的内容，这是一首两段体的优美抒情合唱歌曲。四拍子和三拍子交替拍节奏，D宫调式，曲调流畅而又抒情。歌曲表达了人们回忆童年生活内心难忘、美好又激动的心情。 歌曲的第一乐段是由两句构成，此段音区低而深沉，乐句都以弱拍起音开始，平稳的曲调表达了人们带着思绪万千的心情走在熟悉的小路上，勾起了对往事美好的回忆，乐句中出现了一个临时变音，使人感到对小路有种特别的内心情感流露。第二乐句中出现一个八度大跳，仿佛使人追忆到儿时欢乐生活的情景。歌曲第二段是一段合唱，以三度进行开始，音区的上升以及音响的饱满，使得情绪渐渐地得以抒发，由衷的抒发了热爱家乡的心情，这段合唱多以三度为主。全曲末，在“畮”的哼鸣中结束，使心情久久不能平静，往事历历在目，仿佛还有很多的话语还要倾诉。五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，在掌握基本柯达伊手势的基础上还能够用轻声自然的声音识谱唱曲，个别学生已具备合唱演唱的能力，再加上五年级的学生已经有较好的观察、思维、语言表达能力，喜欢想象有着强烈的学习愿望，但平时在学习中形式单一，缺乏合作和交流，而这首歌曲刚好可以使得他们能够大胆地去表现自己、挖掘自己内心的情感。 二、教学目标： 1、  知识与技能：学习用优美、连贯、统一的声音演唱故乡的小路。在学唱二声部乐谱的基础上初步体验、感知用合唱的形式演唱歌曲，并做到声部和谐、平衡。 2、  过程与方法：运用柯达伊手势、字母谱、电子琴等形式学会乐谱，运用接龙、合作、教师范唱等形式使学生学会演唱歌曲。 3、  情感态度价值观：通过歌曲的主旋律及感知二声部合唱的和谐悦耳体验，进一步提升学生对优美乐音的感知，激起更多的内在情感。能用音乐表达更多内心生动的形象和美好意境。 。 三、教学重点： 用优美自然的声音演唱《故乡的小路》乐谱及歌词演唱。 四、教学难点： 演唱的音准、节奏准确，并初步体验简单二声部的演唱； 二声部的音准、平衡及领会歌曲的意境和学生的演唱情绪。 五、教学过程： （一）导入新课：复习柯达伊手势及字母谱的方式引入新课 （二）新授： 1、出示歌曲二声部的学唱旋律及歌词，提示学生演唱的第一个音及演唱的状态，用手指着旋律打拍子演唱。 2、学生唱二声部旋律教师唱一声部旋律初步感知歌曲中合唱部分的演唱（提示学生注意对音量的控制及声部间的和谐） 3、初听歌曲，歌曲介绍 （听前介绍） 4、跟电钢琴学唱歌曲第一声部 5、跟电钢琴学唱歌曲第二声部（一半唱谱一半唱词合作） 6、合唱合作 教师讲解歌曲的意境及演唱的情绪，对学生的演唱状态随时进行调整。提醒他们合唱中要我中有你，你中有我，相互配合一起合作，不要自己唱自己的，相互去靠一靠。 （三）总结： 找到好的状态进行最后演唱；（如：歌词要求：有表情，正确、流利。让学生讨论：用何种情绪和声音表现歌曲意境？歌曲的第一乐段：平稳、徐晃、宁静；第二乐段：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中。演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现出安静、柔美的意境）。 $