专题三 近代中国思想解放的潮流 专题整合提升-2020-2021学年高中历史必修第三册【导学教程】同步辅导（人民版）课件PPT

专题三 近代中国思想解放的潮流 菜 单 历史·必修3（RM） 专题整合提升 专题三 近代中国思想解放的潮流 菜 单 历史·必修3（RM） ［知识体系］ 专题三 近代中国思想解放的潮流 菜 单 历史·必修3（RM） 一、中国近代思想解放潮流的三大特征、四个阶段及阶段的特点 1．三大特征 (1)近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和富强，学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反封建反侵略性质。 ［专题归纳］ 专题三 近代中国思想解放的潮流 菜 单 历史·必修3（RM） (2)近代中国人学习西方是一个由浅入深、由表入里、由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的历程。 (3)中国人对西方文化的认识经历了一个由被动接受到主动接受的过程，最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。 专题三 近代中国思想解放的潮流 菜 单 历史·必修3（RM） 2．四个阶段及特点 (1)第一阶段：从鸦片战争到甲午战争，地主阶级学“器物”。特点：用西方先进技术维护封建统治，挽救民族危机，停留在“器物”的表面阶段，对封建旧文化的根基并没有任何触动。 专题三 近代中国思想解放的潮流 菜 单 历史·必修3（RM） (2)第二阶段：从戊戌变法到20世纪初的辛亥革命，资产阶级学“制度”。 特点：不仅要学习西方的技术，还要学习政治制度，通过发展资本主义挽救民族危机，已发展到学习西方的“制度”的深层阶段，但对封建文化没有进行全面彻底地批判。 专题三 近代中国思想解放的潮流 菜 单 历史·必修3（RM） (3)第三阶段：从1915年到1919年的新文化运动，资产阶级学“思想文化”。 特点：彻底否定封建传统，清算封建制度的根源，后期宣传马克思主义。在向西方学习的道路上已深入到“思想”的核心结构，在广度和深度上都超过以往任何一个时期，达到了高潮；存在绝对肯定和绝对否定的偏向，前期没有与工农群众运动相结合。 专题三 近代中国思想解放的潮流 菜 单 历史·必修3（RM） (4)第四阶段：从五四运动到中华人民共和国成立，中国共产党从“走俄国的路”到“走自己的路”。 特点：把马克思主义与中国实际相结合，找到了农村包围城市的革命道路。 专题三 近代中国思想解放的潮流 菜 单 历史·必修3（RM） 二、近代前期中国思想解放潮流中各个派别之比较 派别 背景 阶级属性 主张 结果 评价 抵抗派 鸦片战争中西方的船坚炮利，先进的中国人被惊醒 由在鸦片战争中主张抵抗的官僚组成，属于地主阶级 “师夷长技以制夷” 林则徐开眼看世界、魏源著有《海国图志》，但未实践 启迪了近代中国人向西方寻求救国救民的真理 专题三 近代中国思想解放的潮流 菜 单 历史·必修3（RM） 洋务派 第二次鸦片战争后，中国面临着内忧外患的局面 由一些有实力的中央和地方官员组成，属于地主阶级 “中学为体，西学为用”“师夷长技以自强” 创办近代工业、海军、学堂，但甲午战败标志着洋务运动破产 刺激了民族工业的产生，抵制了西方的经济侵略，在一定程度上瓦解了自然经济 专题三 近代中国思想解放的潮流 菜 单 历史·必修3（RM） 维新派 甲午战争之后，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国民族危机空前严重 在维新变法运动中由一些开明绅士和爱国知识分子组成，属于资产阶级 变法维新，兴民权，实行君主立宪，改革教育制度 1898年掀起戊戌变法运动，但因慈禧太后发动戊戌政变而最终失败 是一次救亡图存的爱国运动，是近代中国第一次思想解放潮流 专题三 近代中国思想解放的潮流 菜 单 历史·必修3（RM） 革命派 《辛丑条约》签订后，清政府完全成为“洋人的朝廷”，民主革命兴起 在民主革命过程中主要由中小资产阶级组成 推翻清政府，结束帝制，建立共和国，平均地权 1911年发动辛亥革命，推翻封建帝制，但革命的果实被袁世凯窃取 结束封建君主专制制度，建立资产阶级共和国，使民主共和的观念深入人心 专题三 近代中国思想解放的潮流 菜 单 历史·必修3（RM） 激进派 1915年，北洋军阀袁世凯为复辟帝制，掀起“尊孔复古”逆流 在新文化运动中，由一些思想激进的知识分子组成，属于资产阶级 提倡民主科学，反对儒家传统道德，提倡新文学 民主科学的观念得到提倡，后期先进知识分子开始宣传马克思主义 动摇了封建思想的统治地位，为马克思主义的传播奠定了思想基础，但有局限性 专题三 近代中国思想解放的潮流 菜 单 历史·必修3（RM） 文学史料型选择题解题技巧 1．题型解读 该类题目在题干中引