小学生主题班会课件—沟通 通用版

沟通 以每一列学生作为一个小组， 老师将给每组最前面的学生看一张纸条，每张纸条上写的内容都不一样，当游戏开始后，每组同学开始一个一个往后传这句话，过程中要求不被其他人听到。每组最后一名同学站起来将听到的话告诉大家，比比看哪个组传的又快又准确。 南边来了个哑巴，手里拿着个喇叭 山顶有座白庙，白庙里有只白猫 王婆卖瓜又卖花，一边买来一边夸 小华和胖娃，两人种瓜又种花 小牛放学去打球，踢倒老刘一瓶油 小溪流水哗啦啦，小华去小溪里捞河虾 天上一群大白鸽，河里一群大白鹅 用土打墙墙不倒，烟囱按在山墙外 沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。 形式包括语言沟通和非语言沟通 我们应该怎样的沟通？ 理解别人的情感 表达自己的情感 对别人表达支持 理解别人的情感 1、学会倾听 2、学会同感 曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？ 皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？ 最后，有一位退位的老大臣说他有办法。 皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。 这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。 小金人的故事 从“听”字的结构来看，倾听不仅仅是耳朵的事情， 更需要眼睛和心灵。 语言 肢体语言 说话的语调和情感 7 ℅ 53 ℅ 40 ℅ 在倾听的过程中，最重要的一点是不要随便打断对方的谈话。但是倾听不意味着一言不发。在倾听过程中，可以通过点头、微笑的方式对别人的谈话表示赞许，这也是很重要的方式。 五种倾听别人谈话的坏习惯 走神：对别人的谈话不感兴趣 假装在听：伪装出一种倾听的态度 时听时不听：对别人的谈话表示不