复习任务群二 第4讲 古代诗歌的形象鉴赏——因意象悟意境，入意境明情感（课件PPT）-2022高考语文一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（老教材新高考版）

复习任务群二 古代诗歌鉴赏 ——鉴赏思想内容和艺术特色 第一板块 古代诗文阅读 ——文化传承与理解 CONTENT 目录 05 跟踪训练 02 题型二 01 题型一 03 题型三 04 题型四 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 第4讲　古代诗歌的形象鉴赏——因意象悟意境，入意境明情感 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 鉴赏古代诗歌中的形象就是要把握古代诗歌中艺术形象的特征，品味其深刻的内涵，进而理解作者的思想感情，概括出该形象的象征意义或社会意义。高考对形象的考查侧重于对形象的识别、对形象特征的把握，对形象的象征意义和作用、价值的理解、赏析。全国卷以往的题目较少直接涉及形象，而2018年全国卷Ⅱ考查意象“酒”的作用；2017年全国卷Ⅱ考查了诗中体现出的诗人的性格；2016年全国卷Ⅱ考查了“马”的形象以及描写“马”的技巧，全国卷Ⅰ考查了对景物形象的概括和用意分析，这显示了全国卷命题的一个重要变化——加强对形象的考查，2019年全国卷没有直接考查 eq \o(。,\s\do4(　,)) 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 01 题型一　分析意象含义及作用 题型解读 设问方式 意象是主观的“意”和客观的“象”的结合，即熔铸了诗人主观思想感情的客观事物，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一，也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。在诗词发展过程中，形成了很多传统的意象，它们的基本含义是固定的，熟悉这些意象的含义，有助于解读诗歌。 1.分析意象含义 (1)概括某几种意象的共同内涵。 (2)指出诗中某种意象的含义(内涵)。 2.分析意象作用 (1)(2018·全国卷Ⅱ)诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 题型解读 设问方式 分析理解意象的含义和作用是诗歌鉴赏中一种新的考查形式，这类题型命题方式单一，要求指出诗中某种意象的含义(内涵)或简要分析某一意象的作用等。诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观情感的流露，“月、雁、笛、落花”等传统意象更是沉淀了特定的文化内涵而显得意蕴丰富。 (2)全诗重点写了某一意象，在描写上有何特点？ (3)请结合全诗简要分析某一意象的作用。 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 [回扣教材] 类别 常见意象 举例 送别类 杨柳、长亭、南浦、酒 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。(《诗经·小雅·采薇》) 思乡类 月亮、鸿雁、莼羹、鲈脍、双鲤 雁字回时，月满西楼。(《一剪梅》) 愁苦类 梧桐、芭蕉、猿猴、杜鹃、斜阳 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。(李清照《声声慢》) 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 爱情类 红豆、莲、连理枝、比翼鸟 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易《长恨歌》) 战争类 投笔、长城、楼兰、柳营、玉门关 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》) 闲适类 五柳、东篱、三径、菊花 采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》) 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 [解题方略] 1．分析意象含义的方法及两步骤 理解意象的含义时，需要联想到平时学习中积累的常见意象的含义，然后再抓住诗歌中描述该意象的关键性词语，结合诗人经历或背景，找到“物”与“志”“情”的契合点，把握其特定语境中的深层含义，往往都是象征义，答题步骤如下： 步骤一：分析表层属性。 步骤二：探求深层含义。 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 2．分析意象作用的两步骤和五角度 步骤 内容角度 步骤一 描述意象，并指出意象的特点。 步骤二 分析作用，点出效果。 ①渲染气氛、奠定基调等营造意境方面的作用。 ②塑造环境或背景的作用。它通常表现为通过多个意象组成群，为人物的活动提供环境或背景。 ③表情达意方面的作用。一些传统意象在表情达意上的作用往往是固定的，如“江湖扁舟”“月落乌啼”传达出“诗人的羁旅之苦”，“空城落花”传达出“作者对国势衰微的哀叹”及“一腔的爱国情”。意象在具体诗歌中传达情感方面的作用，则由具体诗歌决定。 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 步骤二 分析作用，点出效果。 ④衬托人物节操或性格的作用，多表现在咏物诗中。 ⑤结构上的线索作用。有的意象贯穿始终，则往往为线索。 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 [训练1] (山东卷)阅读下面这首宋诗，回答问题。 吴松[注]道中二首(其二) 晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。 天