复习任务群二 第7讲 分析评价古代诗歌的思想内容和观点态度——把握人生经历，分析情感态度（课件PPT）-2022高考语文一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（老教材新高考版）

复习任务群二 古代诗歌鉴赏 ——鉴赏思想内容和艺术特色 第一板块 古代诗文阅读 ——文化传承与理解 CONTENT 目录 04 跟踪训练 02 题型二 01 题型一 03 题型三 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 第7讲　分析评价古代诗歌的思想内容和观点态度 ——把握人生经历，分析情感态度 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 古人云：“诗言志。”对诗歌思想内容、主旨的把握是解答诗歌鉴赏题的必要步骤，也是鉴赏诗歌的终极目标，对诗歌的思想内容和作者的观点态度的评价是高考中的常考考点和重要考点。 从高考命题来看，“评价诗歌的思想内容和作者的观点态度”这一考点主要有以下两种考查方式：①直接考查。题干中多出现“(思想)感情”“情怀(心情)”“志趣(志向)”“人生感悟”等字样，或就全诗发问，或小切口深探究，试题多从诗词中的某一个字、某一个意象、某一句诗、某一联诗等切入，要求考生分析概括其中的情感。②间接考查。往往在对形象、语言和表达技巧的考查中连带考查 eq \o(。,\s\do4(　,)) 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 01 题型一　理解诗歌词句的含意 题型解读 设问方式 词句理解题是对关键词句的考查，诗歌的关键词句大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调，需要在第一时间内予以关注。关键词是可以明显看出诗歌情感类型的词语，如包含“愁”“怨”“愤”“恨”“忧” “凄”“喜”“乐”“思”“怜”“泪”“闲”“怆”“怅”等字眼的词语，这些词语多为动词或形容词，表意功能明显。 1.(2019·全国卷Ⅰ)诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？ 2．(2018·全国卷Ⅰ)诗中最后两句有何含意？请简要分析。 3．(2017·天津卷)简析第三联所表现的诗人心境。 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 题型解读 设问方式 关键句是最能表现诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。 4．(2017·江苏卷)根据中间两联，概括作者“愁”的原因。 5．(2017·山东卷)蜀道历来以艰险著称，为什么诗人却说“不觉蜀道难”？请结合全诗，谈谈你的理解。 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 [回扣教材] 古代诗歌中的情感表现的是人类的共同的情感，无外乎是“喜怒哀思愁”等方面，具体如下： 情感 具体内容 1.喜系列 (1)对壮美山川的赞美与热爱；(2)对历史人物的歌颂；(3)对建功立业的渴望；(4)对征战沙场的无畏；(5)保家卫国的壮志；(6)隐居生活的悠闲与宁静；等等。 2.怒系列 (1)对功名权贵的傲视与不屑；(2)对朝廷昏庸的失望与批判；(3)对统治者穷兵黩武的揭露；(4)对官吏贪婪的厌恶；(5)对战争的厌弃；等等。 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 3.哀系列 (1)对历史人物遭遇的哀叹；(2)对自身命运不幸的哀伤；(3)对人民的疾苦的同情；(4)对国家离乱的哀叹；等等。 4.思系列 (1)对故土、亲人的思念；(2)对远方朋友的关心与劝慰；等等。 5.愁系列 (1)对自己怀才不遇、壮志难酬的伤感；(2)对无限离愁的忧伤；(3)对时光易逝、人生易老的伤感；(4)对羁旅漂泊天涯的忧愁；(5)对仕途失意的苦闷；等等。 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 [解题方略]　概括分析诗句含意题两步骤 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 [训练1] (2019·全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题许道宁画[注] 陈与义 满眼长江水，苍然何郡山？ 向来万里意，今在一窗间。 众木俱含晚，孤云遂不还。 此中有佳句，吟断不相关。 [注]　许道宁：北宋画家。 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？ 解析　就本题而言，首先，从“此中有佳句，吟断不相关”可看出，诗人面对许道宁笔下的佳山好水，怎能不画中寻诗呢？于是他兴致勃勃想吟得佳句，“吟断”，即吟煞、吟尽心中所想，写出来总觉和画“不相关”。“不相关”，即不合画意，为什么呢？因为画中深远的意境无法通过诗句准确表达，语言的相对局限性连“我”这个爱好诗歌的人都找不到心中理想的诗句，这里诗人用衬托的手法，委婉地表达了对画家所描绘意境的由衷赞叹。本题共2问，需分条做答。第一问根据诗歌内容从不同的角度答出诗句的表面含意与深层含意即可。第二问需要从句意与画面、画境、画意等内容的联系的角度着手组织答案。 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 答案　第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达； 第二问：这