复习任务群二 第8讲 古代诗歌的比较鉴赏（课件PPT）-2022高考语文一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（老教材新高考版）

复习任务群二 古代诗歌鉴赏 ——鉴赏思想内容和艺术特色 第一板块 古代诗文阅读 ——文化传承与理解 CONTENT 目录 03 题型三 02 题型二 04 题型四 05 跟踪训练 01 题型一 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 第8讲　古代诗歌的比较鉴赏 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 01 题型一　形象比较 [题型解读] 对于诗歌形象的对比鉴赏，往往着眼于不同诗歌选用的同一意象(形象)，但是这个意象又拥有不同的内涵，承载着不同的情感内容。形象异同比较有两个层面，一是形象内涵、特点异同比较，二是形象作用异同比较。 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 形象内涵、特点异同较集中在两方面，一方面是意象(主要指景象和物象)内涵比较，一方面是人物形象特点的分析比较。对于前者，先要看意象选取上有何不同，再主要是看意象在自身特点与表情达意两方面的异同，或者表层义与深层义有何异同；对于后者，要注意从外在形象与内在性格品质两方面比较，兼及人物身份的比较。 形象异同题大都是“求异”比较，这是做题可以利用的地方。 形象作用异同主要在写景、状物、造境、抒情、结构方面展开。 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 [解题方略] 1．解题思路 (1)分析意象的寓意，首先要做的是把握全诗的情感，在诗歌主题的统摄下，把握诗人情感和诗中景物的内在关系。 (2)诗人情感决定、影响着诗人对意象的选择和描绘，意象又凝聚、表现着情感。不要单就景物谈景物，那样可能会南辕北辙。 2．有关意象(形象)比较的答题模板 这两首诗都写了××意象(形象)；前者侧重写了××，抒发了××的情感，而后者则着重写了××，抒发了××的情感。 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 [训练1] (2017·北京卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。 晓行巴峡 [唐]王　维 际晓投巴峡，馀春忆帝京。 晴江一女浣，朝日众鸡鸣。 水国舟中市，山桥树杪[注]行。 登高万井出，眺迥二流明。 人作殊方语，莺为故国声。 赖多山水趣，稍解别离情。 [注]　树杪：树梢。 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句具体分析。 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。(郦道元《水经注》) 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。(杜甫《秋兴八首》) 解析　第一步：读题干。题干中已经明确给出了比较的角度，即意象和情感。 第二步：读内容。“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”中，描写三峡用的意象是“猿鸣”。“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森”中，描写三峡用的意象是“玉露”“枫树林”。《晓行巴峡》描写三峡，选用了晴江、浣女、朝日、鸡鸣、水国、舟中市、山桥、万井等色调明丽、富有巴峡乡土气息的意象。 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 第三步：规范作答。先点明每首诗中的主要意象，再结合具体内容分析出表达效果。 答案　《晓行巴峡》所用的“晴江”“浣女”“朝日”“鸡鸣”“水国”“万井”等意象，显示了巴峡水乡的祥和，色调明丽，诗人置身其中，虽有淡淡的思乡之情，情感却并不悲苦。 对比诗句：所用的“猿鸣”“玉露”“枫树”等意象，显示了巫峡的萧瑟阴森，色调凄冷，情感悲苦。 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 02 题型二　情感比较 [题型解读] 进行内容、情感的比较鉴赏，前提是读懂诗歌，把握各自的感情基调。其方法仍与前面分析概括诗歌思想感情的方法相同。 ①读标题。标题往往交代了内容，定下感情基调。 ②了解诗人所处的时代及写作背景。同样的景物，因诗人不同的际遇、不同的心情，会蕴含截然不同的情感。 ③善于抓住带感情色彩的关键词语。注意诗歌的最后两句，它们往往卒章显志，点明主旨。 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 在此基础上的比较，需要注意： ①熟悉感情基调术语，会用这些术语比较感情基调异同，如忧愁与闲适、悲伤与欢快； ②进一步比较分析出产生不同感情的原因或情境，这也是情感比较的重要内容； ③比较时注意点面结合，既要有总体概括，又要有具体分析。 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 类型1 同一诗人描写相似内容所表达思想感情的比较 同一位诗人，在不同的时期，不同的背景下，描写了同一内容，但表达的情感往往会不同。 [解题方略] 1．解题思路 (1)要熟悉课本诗句，并能准确鉴赏。 (2)了解作者生平，熟悉作者思想，结合全诗的感情基调分析。 (3)分析思想感情时，用语要准确恰当，不能乱套用。 返回导航 复习任务群二 古代诗歌鉴赏 第1轮　语文 2．答题模板 (1)分层或分句分析。 (2