1.2 在社会中成长（课件）-2021-2022学年道德与法治八年级上册精品同步教案及课件（部编版）

1.2 在社会中成长 部编版道德与法治八年级上册 第一单元 走进社会生活 知识目标：知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的意义和培养亲社会行为的途径； 能力目标：养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践； 情感态度价值观目标：树立谦让、分享、助人等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。 教学目标 在 “创建国家卫生城市”活动中，中学生在清洁社区卫生，劝导文明通行，发放“创卫”手册…… 你有类似的经历吗?有什么感受？ 激趣导入 请同学们自主学习P6—P9课本，边阅读边标化知识点，并思考解决下列问题： 1.为什么人的成长离不开社会？ 2.为什么养成亲社会行为？ 3.怎样养成亲社会行为? 自主学习 思考：以上图片说明了什么？结合你的成长经历谈谈你的认识。 人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 活动一：图片欣赏 合作探究 知识拓展 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 1920年，在印度发现了“狼孩”，取名卡玛拉。七八岁时，相当于6个月婴儿的智商，很难适应人类社会，2年后才会直立，6年后学会独立行走，快跑时还得四肢并用，至死没讲话，据估计，她死时已16岁左右，智力只相当于三四岁的孩子！ 思考：这个故事说明了什么？ 人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 活动二：小故事 大道理 （1）谈谈你对傅继成行为的认识？ （2）你有类似的行为吗?请你列举几例，并谈谈对你的影响。 （3）作为青少年怎样向傅继成学习？ 活动三：学榜样 亲社会的意义：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 养成亲社会行为：我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 1. 通过报纸、媒体等途径搜集我国志愿者活动（身边志愿者）的相关材料，了解其发展历程及意义。 2.搜集模范先进人物（“七一”勋章获得者、中国好人、道德模范等）的先进事迹。 二选一，做一期“我崇敬的榜样”手抄报。 活动四：拓展 1. 据某研究机构调查，59．83%的大学生在暑期很少外出或从不外出，几乎没有任何户外活动，大学生过于宅的问题之所以引起关注，是因为（ ） A．只有大学生是社会发展的中坚力量 B．社会是人获得知识的唯一源泉 C．人的成长就是不断社会化的过程 D．宅在家里就不能学到任何知识 2. 社会交往是一盏灯，离开它，生活就没了光彩；离开它，生命就不会开花结果。这说明（ ） A．社会交往可有可无，没有社会交往照样生活 B．交往是我们战胜挫折的唯一力量 C．交往可以帮助自己解决生活中的所有问题 D．人的生存和发展离不开社会 达标自测 3．在新冠肺炎疫情防控期间,山东省千千万万的青年志愿者参与到党委政府的防疫战中,下沉基层,走社入户,协助开展精密排查,服务公众,为打好这场防控硬战聚智献力。志愿者的行为（ ） ①是关心社会、服务社会的行为 ②体现了自己的人生价值 ③是积极履行法定义务的表现 ④会获得社会的认可和赞誉 A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4. 养成亲社会行为习惯，既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。下列属于亲社会行为的是（ ） ①小林积极参加镇政府组织的建党100周年庆祝活动 ②李明教训学校里的欺凌弱小者 ③小军关注“新冠疫情”发展事态 ④王强在景区栏杆上刻画自己的名字 A．①③ B．①④ C．②③④ D．①③④ 5. “你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。”这启示我们养成亲社会行为要学会（ ） A.帮助他人 B.分享 C.谦让 D.关心社会发展 参考答案： 1.C 2.D 3.C 4.A 5.B 学生：从知识、能力、情感等方面反思本节课的收获。 反思升华 梳理归纳 $