五年级上册书法教案－9.心字底｜人美版

（人美版）《书法练习指导》五年级上册教学设计 9. 心字底 一、教材分析 中国汉字有着悠久的历史，从最早的陶器刻划符号发展至今，经历了漫长的岁月。因此，其书体、风格繁多，书法艺术不但能陶冶情性，提高我们的文化素养和审美能力，而且还能美化我们的生活。 从三年级开始到六年级，学生以欧阳询的楷书《九成宫醴泉铭》为范本学习毛笔楷书。欧阳询的楷书被后人称为“欧体”。《九成宫醴泉铭》结字严谨规范，是历来学习楷书的最佳范本之一。小学阶段写字教学的基本任务是培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯，掌握正确的执笔和运笔方法，学会使用和保管学习用具，并通过小学阶段的训练把字写得正确、端正、整洁、美观，为学生今后的学习和工作打下良好的基础。 本课是教材的第9课。教材分为“我来读帖”“我来分析”“我来临摹”和“我来评价”四个栏目。系统的介绍了心字底的书写方法。 本课的重点就是心字底的书写方法。心字底在不同汉字里的处理方法也各不相同，教师在平时的教学中应有意识地向学生渗透思想教育和审美教育，提高学生的审美素养，陶冶学生的情操，培养学生热爱祖国的文化遗产。 二、学情分析 五年级的学生对基本笔画掌握较好，能按笔画规则注意提按来书写，对简单字的间架结构掌握得较好。我所任教的班级，学生书写习惯较好。对于心字底在汉字中位置的变化和大小的变化学生掌握起来会有一点难度。 三、教学目标 知识与技能：掌握心字底的写法，练习调整笔锋的笔法。 过程与目标：观察心字底在不同汉字里的细微变化。 情感态度与价值观：养成仔细观察、揣摩比较偏旁部首特征的习惯，提高审美能力。 四、教学重难点 1．掌握书写心字底形态的方法。 2．观察和体会心字底各笔画之间的关系。 五、教学环境与准备 1.带有“思”“忘”“愈”的勾线填墨米字格纸。 2.多媒体课件、毛笔、练字纸若干、实物投影仪。 六、教学过程 （一）游戏导入，揭示课题 1.游戏导入。 今天老师要考考同学们，这里有两句古诗，哪位同学有把握将古诗填到正确的位置？ 谁言寸草心，报得三春晖。《游子吟》孟郊（唐） 感时花溅泪，恨别鸟惊心。《春望》杜甫（唐） 咦，我发现这两句古诗里藏着一个相同的字，谁找到啦？“心”字。 2.揭示课题：要想