专题13 诗词曲五首-2021暑假轻松学九年级语文文言文知识梳理+巩固练习

专题13 诗词曲五首 一、知识梳理 《十五从军征》 1.作者简介 《十五从军征》出自《乐府诗集》。《乐府诗集》是继《诗经·风》之后，一部总括中国古代乐府歌辞的汉族诗歌总集，由北宋郭茂倩所编。内容十分丰富，反映社会生活面很广，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。 2.文本链接 《十五从军征》是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，当时繁复的兵役使得那个时代充满了小人物的心酸和无奈。没有马革裹尸，却也垂垂而暮。作品真实、深刻，令人感愤，催人泣下。 3．这首诗写的主要内容是什么？ 这首诗的主要内容是：描写了一个少年从军的老兵，晚年归乡时无亲可依、家园荒芜的悲剧。 4．你是如何理解“十五从军征，八十始得归”的？ 这两句运用对比手法，直言老兵“十五”岁从军，“八十”岁方回，看似平淡无奇，像不经意间道来，却突出其“从军征”时间之久。作者以此句开篇，给读者留下丰富的想象空间。 5．描绘老兵回家后见到的庭院中的情景有何作用？ 由遥看到近见，描绘了满眼荒凉凄楚的景象，从侧面反映了家中已无人的境况，以悲凉的景象烘托老兵心中的悲哀。 6．请赏析“泪落沾我衣”。 “泪落沾我衣”五个字，饱含丰富、深厚、沉痛的感情，反映了老兵悲惨的遭遇，更反映了当时在沉重的兵役压迫之下平民百姓的悲惨遭遇，深刻地揭露了当时黑暗的社会现实。 7．这首乐府诗通过明白如话的语言，讲述了一个老兵的悲惨遭遇，以此揭露了什么主题？表达了诗人什么样的情感？ 揭露了“不义的战争给百姓家庭带来骨肉分离的悲剧”这一主题，表达了诗人同情百姓遭遇、反对不义之战的情感。 8.主旨 这首诗叙述了一个老兵还乡后才知道家人均已死去，田园故宅成了废墟，自己已无家可归的故事。揭露了兵役制度的不合理，反映了长期战乱带给百姓的深重灾难。 岑参《白雪歌送武判官归京》 1.作者简介 岑参，唐代诗人。其诗作气势豪迈，色彩瑰丽，情辞慷慨，语言变化自如。风格与高适相近，二人并称“高岑”，同为盛唐边塞诗派代表人物。有《岑嘉州集》。 2.文本链接 唐玄宗天宝十三载(754年)，岑参任安西北庭节度判官，军府所在地为轮台(现在新疆轮台)。这是诗人第二次出塞，武判官即其前任，本诗正是诗人在轮台送其归京时写下的。 3．读准字音。 折(zhé)　衾(qīn)　 阑(lán)　羌(qiāng)　掣(chè) 4．这首诗分为两个部分，分别写什么？ 第一部分写漫天大雪的壮丽景象(即雪景)；第二部分描写送别武判官的情景(即送别之情)。 5．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中“忽如”一词妙在何处？赏析这个写雪景的名句。 妙处：不仅写出了塞外天气的变化无常，大雪来得急骤，还传神地写出了诗人的惊喜之情。 赏析：运用比喻的修辞手法，把冬雪比作春花，生动形象地写出了塞外雪满枝头的奇丽景象，比喻新颖，想象丰富，营造出一种充满生机、富有诗意的氛围，表现了诗人积极乐观、以苦为乐的精神，格调高昂豪迈。 6．诗歌描写了雪后军营的苦寒生活，这样写对表现主题有什么作用？ 写军营将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。 7．请用自己的话描述“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄”所展示的景象。 大风夹着雪花飞进了珠帘里，沾湿了罗幕，就连狐裘、锦衾这样高级的御寒品也挡不住严寒。 8．赏析“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”。 示例一：诗人用浪漫夸张的手法，极力描绘雪中天地的整体形象，浩大苍茫，威严雄伟。示例二：运用对偶、夸张和寓情于景的写法，写出了天寒地冻、愁云满天的景象，反衬下文的欢乐场面，写出了人们的乐观精神。生活环境的艰苦，更能显出将士们歌舞的积极意义。 9．“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”中的“掣”有何表达效果？ “掣”字真实地描绘出红旗冻住了，被北风吹着也不飘动的情状，从侧面表现了天气的严寒。 10．任选角度赏析：“山回路转不见君，雪上空留马行处”。 赏析：(描绘画面)山路盘旋，大雪纷飞，诗人向友人招手，友人的身影越来越小，诗人的手还停留在空中，已看不见友人的身影，只看到地上留下一串马蹄的足迹。 (角度二)这两句诗写友人已去、诗人伫立远望的情形，字字传神，含蓄隽永，表达了诗人对友人的依依惜别之情和分别时无限惆怅的心情。 炼字：“空”表现了诗人对友人的依依惜别之情和分别时无限惆怅的心情。 11.主旨 这首诗以“雪”为线索，生动地描绘了唐代西北边塞冰天雪地的奇丽风光，抒发了诗人因朋友返京而产生的依依惜别之情。 辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》 1.作者简介 辛弃疾(1140－1207)，历城(今山东济南)人。南宋豪放派词人，与苏轼并称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。 2.文本链接 本词作于宋开禧元年(1205年)，当时作者