第三章 第2节 热力学第一定律-第3节 能量守恒定律-【高考领航】2021-2022学年新教材高中物理选择性必修第三册同步核心辅导与测评课件(人教版)

2021-07-15
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资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理人教版选择性必修 第三册
年级 高二
章节 2. 热力学第一定律,3. 能量守恒定律
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 1.39 MB
发布时间 2021-07-15
更新时间 2023-04-09
作者 山东中联翰元教育科技有限公司
品牌系列 高考领航·高中同步核心辅导与测评
审核时间 2021-07-15
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/29533755.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

* 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 第2节 热力学第一定律 第3节 能量守恒定律 * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 核心素养要求 核心素养呈现 1.掌握热力学第一定律及其表达式. 2.学会运用热力学第一定律解释自然界能量的转化、转移问题. 3.理解能量守恒定律,知道能量守恒定律是自然界普遍遵从的基本规律. 4.理解第一类永动机是不可能制成的. * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 1.改变内能的两种方式 做功与___________.两者在改变系统内能方面是___________. 2.热力学第一定律 (1)内容:一个热力学系统的内能增量等于外界向它传递的___________与外界对它___________的和. (2)表达式:___________. 课前 自主梳理 热传递 等效的 热量 所做的功 ΔU=Q+W  热力学第一定律 * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 一个物体,若仅外界对其做功10 J,内能改变了多少?若仅从外界吸收10 J的热量,内能改变了多少?若外界对其做功10 J的同时从外界吸收10 J的热量,内能改变了多少? 提示:增加10 J;增加10 J;增加20 J. * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 1.能量守恒定律 (1)内容:能量既不会凭空___________,也不会凭空___________,它只能从一种形式___________为另一种形式,或者从一个物体___________到别的物体,在转化或转移的过程中,能量的___________保持不变. (2)意义:①各种形式的能可以相互___________. ②各种互不相关的物理现象可以用___________定律联系在一起. 产生 消失 转化 转移 总量 转化 能量守恒  能量守恒定律及永动机不可能制成 * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 2.第一类永动机不可能制成 (1)第一类永动机:不需要任何动力或燃料,却能不断地___________的机器. (2)第一类永动机不可能制成的原因:违背了___________定律. (3)意义:正是历史上设计永动机的___________,才使后人的思考走上了正确的道路. 对外做功 能量守恒 失败 * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 有一种“全自动”机械手表,即不需要上发条,也不用任何电源,却能不停地走下去.这是不是一种永动机?并说明理由. 提示:这不是永动机.手表戴在手腕上,通过手臂的运动,机械手表获得能量,供手表指针走动,若将此手表长时间放置不动,它就会停下来. * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 课堂 重点探究  eq \a\vs4\al(热力学第一定律的理解与应用) [思维深化] 1.与热力学第一定律相匹配的符号法则 做功W 热量Q 内能的改变ΔU 取正值 “+” 外界对系 统做功 系统从外 界吸收热量 系统的内能增加 取负值“-” 系统对外界做功 系统向外界放出热量 系统的内能减少 * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 2.热力学第一定律的几种典型应用 (1)若过程是绝热的,即Q=0,则ΔU=W,物体内能的增加量等于外界对物体做的功. (2)若过程中不做功,即W=0,则ΔU=Q,物体内能的增加量等于物体吸收的热量. (3)若过程中物体的始、末内能不变,即ΔU=0,则W+Q=0或W=-Q,外界对物体做的功等于物体放出的热量(或物体吸收的势量等于物体对外界做的功). 3.判断是否做功的方法 一般情况下外界对系统做功与否,需看系统的体积是否变化. (1)若系统体积增大,表明系统对外界做功,W<0; (2)若系统体积变小,表明外界对系统做功,W>0. * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练  气泡从湖底缓慢上升到湖面的过程中,若将气泡内的气体视为理想气体,对外界做了0.6 J的功,(设湖水的温度相等且保持不变) (1)气泡上升过程中吸收的热量是多少? (2)气泡到达湖面后,由于太阳的照射,在温度上升的过程中又对外界做了0.1 J的功,同时吸收了0.3 J的热量,则此过程中,气泡内气体内能增加了多少? 思路点拨:湖水温度不变,表明气泡由湖底上升到水面的过程中气体内能不变. * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 解析:(1)气体温度不变,内能不变,由热力学第一定律ΔU=Q+W,则Q=ΔU-W=0-(-0.6 J)=0.6 J; (2)由热力学第一定律得ΔU=Q+W=0

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