第四章 第3节 原子的核式结构模型-【高考领航】2021-2022学年新教材高中物理选择性必修第三册同步核心辅导与测评课件（人教版）

* 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 第3节　原子的核式结构模型 * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 核心素养要求 核心素养呈现 1.了解J.J.汤姆孙的原子结构模型． 2.知道α粒子散射实验的实验方法和实验现象以及原子核式结构模型的主要内容． 3.知道原子和原子核的大小数量级． 4.了解原子结构模型建立的历史过程，领会卢瑟福的实验和科学方法，培养抽象思维能力. * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 1．阴极射线 (1)气体放电管：真空玻璃管、___________、阳极和平行金属板． (2)阴极射线机理：管中残存气体分子中的正负电荷在强电场的作用下被“拉开”(即气体分子被电离)，正电荷(即正离子)在电场加速下撞击阴极，于是阴极释放更多粒子流，形成了阴极射线． 课前 自主梳理 阴极 　电子的发现 * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 2．电子的发现 (1)J.J.汤姆孙的探究方法及结论 ①根据阴极射线在___________和___________中的偏转情况断定，它的本质是带___________电的粒子流，并求出了这种粒子的比荷． ②换用___________的阴极做实验，所得比荷的数值都___________，是氢离子比荷的近两千倍． ③结论：阴极射线粒子带负电，其电荷量的大小与氢离子___________，而质量比氢离子___________，后来组成阴极射线的粒子被称为___________． 电场 磁场 负 不同材料 相同 大致相同 小得多 电子 * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 (2)电子的电荷量及电荷量子化 ①电子电荷量：1910年前后由___________通过著名的___________得出，电子电荷的现代值为e＝_________________. ②电荷是量子化的，即任何带电体的电荷只能是___________． ③电子的质量：me＝9.109 389 7×10－31 kg，质子质量与电子质量的比＝___________. 密立根 油滴实验 1.602×10－19 C e的整数倍 1 836 * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 J．J.汤姆孙发现电子之后，对于原子中正负电荷如何分布的问题，提出了什么模型？遇到了什么困难？ 提示：“西瓜模型”或“枣糕模型”，能解释一些现象，但电子束射到金属膜上高速度的电子很容易穿透原子，无法解释． * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 1．核式结构模型 1911年由卢瑟福提出，在原子中心有一个很小的核，叫___________．它集中了原子全部的___________和几乎全部的___________，___________在核外空间运动． 原子核 正电荷 质量 电子 　原子的核式结构模型 * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 2．原子核的电荷与尺度 942.psd 941.psd * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 1．α粒子散射实验中大多数α粒子发生了大角度偏转或反弹．( ) 2．卢瑟福否定了J.J.汤姆孙模型，建立了原子核式结构模型．( ) 3．原子的质量几乎全部集中在原子核上．( ) 4．原子中所有正电荷都集中在原子核内．( ) 5．核电荷数等于质子数，也等于中子数．( ) × √ √ √ × * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 　J．J.卢瑟福根据α粒子散射实验推翻了“枣糕”模型，建立了核式结构模型，核式结构模型如何解释α粒子散射实验的结果？ 提示：卢瑟福认为，占原子质量绝大部分的带正电的那部分物质集中在很小的空间范围．绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来方向前进，只有极少数α粒子有机会与原子核接近，受到原子核较大的斥力而发生明显的偏转. * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 课堂 重点探究 　eq \a\vs4\al(α粒子散射实验探究分析) [思考探究] 如图是α粒子散射实验装置，该装置由被铅块包围的α粒子放射源、作为靶子的金箔、荧光屏和显微镜组成． * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 　 [思考探究] 如图是α粒子散射实验装置，该装置由被铅块包围的α粒子放射源、作为靶子的金箔、荧光屏和显微镜组成． 提示：(1)放射源放出快速运动的α粒子，α粒子通过金箔时被打散，打在荧光屏上发出荧光，可通过荧光屏的放大镜进行观察，并且可以在水平面内转动，观察不同方向和不同位置