第四章 第1节 普朗克黑体辐射理论-【高考领航】2021-2022学年新教材高中物理选择性必修第三册同步核心辅导与测评课件（人教版）

* 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 第1节　普朗克黑体辐射理论 * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 核心素养要求 核心素养呈现 1.了解什么是热辐射及热辐射的特性，了解黑体与黑体辐射． 2.了解黑体辐射的实验规律，知道黑体辐射的强度与波长的关系． 3.了解普朗克提出的量子假说． 4.知道能量量子化是研究微观世界的基本观点. * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 1．黑体：能够完全吸收入射的各种波长的电磁波而不发生___________的物体． 2．一般材料的物体，辐射电磁波的情况，除与___________有关外，还与材料的___________及___________有关． 课前 自主梳理 反射 温度 种类 表面状况 　黑体与黑体辐射 * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的___________有关，如图所示． (1)随着温度的升高，各种波长的辐射强度都有___________． (2)随着温度的升高，辐射强度的极大值向波长___________的方向移动． 温度 增加 较短 　黑体辐射的实验规律 * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 投在炉中的铁块一开始是什么颜色？过一会儿又是什么颜色？ 提示：投在炉中的铁块一开始是黑色，过一会儿随着温度的升高，铁块逐渐变为红色，这是因为同一物体热辐射的强度与温度有关． * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 1．能量子 (1)普朗克假设：能量只能是某一最小能量值ε的___________倍．辐射或吸收能量时，是以这个最小能量值为单位___________进行的．不可再分的最小能量值ε叫做能量子． (2)能量子大小：ε＝hν，其中h是一个常量，称为___________，其值为h＝6.626×10－34 J·s，ν是电磁波的___________． 2．能量量子化 普朗克认为，微观粒子的能量是___________的，或者说微观粒子的能量是___________的． 整数 一份一份 普朗克常量 频率 量子化 分立 　能量子 * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 1．黑体就是黑色的物体．( ) 2．黑体是一种理想模型，生活中并不存在．但有些情况物体可近似看成黑体．( ) 3．普朗克的能量子假说，使人类对微观世界的本质有了全新的认识，对现代物理学的发展产生了革命性的影响．( ) × √ √ * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 课堂 重点探究 　eq \a\vs4\al(黑体及黑体辐射的实验规律) [思考探究] 如图，被烧红的铁钉发出红光，即辐射电磁波． (1)什么是热辐射？ (2)我们周围的物体都在进行热辐射，为什么我们只能观察到部分物体的热辐射？ (3)物体会吸收和反射外界射来的电磁波，有没有只吸收电磁波而不反射电磁波的物体？ * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 提示：(1)一切物体都在辐射电磁波，这种辐射与物体的温度有关，所以叫做热辐射． (2)不同物体辐射的电磁波的波长不同，波长较长的电磁波不能引起人的视觉，波长在某范围内的电磁波才能引起人的视觉． (3)有些物体只吸收而不反射电磁波，这种物体叫绝对黑体，简称黑体． * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 [思维深化] 1．对黑体的理解 (1)绝对的黑体实际上是不存在的，但可以用某装置近似地代替．如图所示，如果在一个空腔壁上开一个小孔，那么射入小孔的电磁波在空腔内表面会发生多次反射和吸收，最终不能从空腔射出，这个小孔就成了一个绝对黑体． (2)黑体看上去不一定是黑的，有些可看成黑体的物体由于自身有较强的辐射，看起来还会很明亮． * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 2．黑体辐射的实验规律 在一定温度下，黑体辐射的各种波长的电磁波强度是一定的，且各种波长的电磁波强度不同，有一种波长的电磁波强度最大；随着温度的升高，黑体辐射的各种波长的电磁波的强度增加，并且辐射强度的极大值向波长较短的方向移动． * 课前自主梳理 课堂重点探究 课堂巩固训练 课时作业规范训练 　(多选)黑体辐射的实验规律如图所示，由图可知(　　) A．随温度升高，各种波长的辐射强度都增加 B．随温度降低，各种波长的辐射强度都增加 C．随温度升高，辐射强度的极大值向波长较短的方向移动 D．随温度降低，辐射强度的极大值向波长较长的方