第三章 第二节 气压带和风带-【高考领航】2021-2022学年新教材高中地理选择性必修1同步核心辅导与测评课件（人教版）

新知探究层级突破 课堂总结查缺补漏 课后作业规范训练 第二节　气压带和风带 新知探究层级突破 课堂总结查缺补漏 课后作业规范训练 课程标准 素能目标 运用示意图，说明气压带的分布，并分析气压带、风带对气候形成的作用，以及气候对自然地理景观形成的影响。 1.运用示意图，指出主要的气压带、风带，并说明其分布特点，养成区域认知的核心素养。 2．结合图文材料，分析气压带和风带的形成、分布及性质，分析气压带和风带的季节移动规律，养成地理综合思维的核心素养。 3．结合海陆热力性质的差异和热力环流的原理，理解海陆分布对气压带、风带的影响以及季风的形成。 新知探究层级突破 课堂总结查缺补漏 课后作业规范训练 探究 新知·层级突破 新知探究一　气压带、风带的形成 [情景导学] 材料　2019年11月18日16时，搭载中国第36次南极科考队的“雪龙”号极地科考船离开澳大利亚霍巴特，开始穿越海况恶劣的“魔鬼西风带”，这是“雪龙”号本航次中首次穿越“魔鬼西风带”。 [思考] (1)依据气压带、风带的分布特点，判断“雪龙”号科考船穿越的“魔鬼西风带”的盛行风向是什么？ (2)“魔鬼西风带”海况恶劣的主要原因是什么？ 新知探究层级突破 课堂总结查缺补漏 课后作业规范训练 提示：(1)盛行西北风。 (2)此纬度地带位于温带地区，常年以西风为主，风速较大，且西风带中雨雪天气变化频繁，气旋活动较多，常会出现狂风巨浪的情况，因此海况恶劣。 新知探究层级突破 课堂总结查缺补漏 课后作业规范训练 有规律 热量 水汽 高 低 陆地 地转偏向力 1．大气环流 (1)概念：全球性_____________的大气运动。 (2)作用：把_____________和_____________从一个地区输送到另一个地区，从而使_____________纬度和_____________纬度之间、海洋和_____________之间的热量和水汽得到交换。 (3)引起大气运动的因素：高、低纬度地区的受热不均、_____________。 新知探究层级突破 课堂总结查缺补漏 课后作业规范训练 低纬度 中纬度 高纬度 2．三圈环流的形成 (1)三圈环流的形成条件 ①地球表面是均匀的；②高低纬度地区的受热不均；③受地转偏向力影响。 (2)三圈环流的类型 ①a _____________环流圈；②b _____________环流圈；③c _____________环流圈。 新知探究层级突破 课堂总结查缺补漏 课后作业规范训练 赤道低气压 膨胀上升 副热带高气压 30° 堆积下沉 3．气压带、风带的分布 (1)气压带(北半球) 图中字母 气压带名称 分布 形成 A _____________带 南北纬 5°之间 空气受热 _____________ C _____________带 ____________附近 高空空气 _____________ 新知探究层级突破 课堂总结查缺补漏 课后作业规范训练 副极地低气压 60° 极地高气压 堆积下沉 E _____________带 ___________附近 近地面气 流上升 G _____________带 极地地区 终年寒冷，空 气_____________ 新知探究层级突破 课堂总结查缺补漏 课后作业规范训练 七 副热带高压 除赤道低气压带外，其余气压带在南、北半球各有1个，关于赤道对称分布，全球共_____________个气压带：即赤道低压带，南、北半球的_____________带，南、北半球的副极地低压带，南、北半球的极地高压带 新知探究层级突破 课堂总结查缺补漏 课后作业规范训练 信风 30° 东北 西风 30°～60° 西南 (2)风带(北半球) 图中字母 风带名称 分布 风向 B _____________带 赤道～_____________之间 _____________风 D _____________带 _____________之间 _____________风 新知探究层级突破 课堂总结查缺补漏 课后作业规范训练 极地东风 东北 信风 西风 东风 F _____________带 60°～90°之间 _____________风 受地转偏向力影响，南、半球各风带风向与北半球不同，全球共六个风带：即南北半球的低纬_____________带，南、北半球的中纬_____________带，南北半球的极地_____________带 新知探究层级突破 课堂总结查缺补漏 课后作业规范训练 太阳直射点 周期性 北 南 4.气压带、风带的季节移动 (1)原因： _____