小升初语文作文技法精讲 专题13 标新立异——挖掘生活底蕴，咀嚼人生百态（方法概述+佳作引路+美文欣赏+素材积累+习作演练）

小学生满分作文技法精讲 专题13 标新立异 ——挖掘生活底蕴，咀嚼人生百态 “这篇文章立意一般化，不新鲜。” “你这篇习作立意太浅，主旨不深刻。” …… 在大家的作文本上，不少同学会见到老师如此这样的评语。于是有的同学就问老师；如何才能让自己的习作立意不一般、主旨深刻呢？ 这个问题问得好。文章有了深度，就等于文字有了思想，揭示了事物所包含的深刻的思想意义，从而能给人以更多的启示与享受，文章更有生命力。也就是说，文章立意的深刻与否往往决定了文章的成败。如此，岂能等闲而视之。 怎样把自己的文章写得深刻、再深刻些呢？我们就要挖掘生活底蕴，咀嚼人生百态。 一、养成思考的习惯。 生活中的一些人、事、物都可以引发我们的思考。很显然，要有更多的内容可以写，我们就要不断地观察生活，思考生活。如果没有这样的习惯，写出一篇有深度的文章，就不是一件简单的事。 拿新年礼物的变化来说。如果不注意思考，这种变化就会仅仅止于变化。但是，如果进行思考，那么对于这一现象的认识就会不一样。送礼物是大家对于友谊重视的表现。自制贺卡，体现了大家对于环保的自觉；送书，也体现了大家对于礼物的实质有了新的认识。这样，礼物的变化就有了新意义。从这样的意义来写这样的现象，文章的深度就会大不一样。 “少年心事当拿云。”我们青少年，书生意气正浓，自当挥斥方遒。对于家事国事天下事，我们要事事关心，并用自己的思考来关注它们。也只有这样的文字，才真正具有时代感。 二、掌握思考方法。 工欲善其事，必先利其器。 思考生活还要掌握一些思考的方法。常用的思考方法有转换角度思考、 联系的观点思考、发展的观点思考等。 这件事如果换成我做，会出现什么样的情景？这件事发生的意义在哪？不好又在哪？——这就是转换角度思考；送贺卡、送书，送的是不同的礼物，但有一点是共同的，它说明我们在长大，会用自己的方式来表达对于友谊的重视。——这是运用联系的观点思考；以前是怎样，现在是怎么回事，以后又会怎样——这是运用发展的观点在思考。 对于一种现象，我们可以从多个角度进行分析：这种现象存在，说明了什么？对于我们的生活而言，好不好？好，在哪？不好，又在哪？如果是好现象，如何能使其更多地发生？如果是不好现象，又如何能使其减少甚至消灭？对于这样的现象，我们青少年又如何面对才是正确的？如此一想，对于现象自然就会形成全面而正确的认识，感想也会丰富而正确。 三、扩大阅读量。 “熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。” 这两句诗非常形象地说明了事物量变引起质变的道理。多读一些好文章，并从中分析作者为什么会有这样的感想，从而不断训练和丰富自己的思考角度，积累更多的写作经验。 “三人行，必有我师焉。”我们阅读佳作，也不要忘记了身边的老师和同学 写的一些文章。由于这些文章大多是针对身边的人、事、物而发的，所以读来往往有更多的亲切感，往往也能给我们更多的启示。 当然，也值得提醒大家的是，对于生活的思考，不是—时的事，也不是一天两天的事，而是长期的事。大家切不可三天打鱼、两天晒网。坚持半年以上，你就会发现不仅你的写作能力有了很大的提高，而且，你对生活观察和感受的能力也会有很大的提高。如此一举多得，何乐而不为呢？ 抬头又是一片天 李勇军 在我主讲的作文讲座上，有这样的两个小学三年级学员：每次作文讲评，站在我身边，只是低着头听我讲。不管我说什么，他们也只是一脸的“嗯”。不像别的小学员那样有问题问。① 刚开始，对此我还不怎么注意。后来，这样的次数多了，我就有些纳闷：我只是给你们讲评作文，又不是训你们，至于这样吗？② 时间再长些，我发现，在一起参加讲座学习的学员中，他俩的进步最慢。再打听打听，他俩在学校里的成绩也不是很好，其中的一个还经常是班里的倒数第几名。知道了这些，我一下子对他俩爱“低头”的“习惯”恍然大悟：因为成绩差，家长恨铁不成钢，动不动就训他们。在家里，他们也是动辄得咎。挨训于他们，已是家常便饭。在挨训面前，不低头，又能做些什么呢？③ “讲评作文时，你为什么老是低着头？”我分别问这两个学员。 “写得不好，怕您训我。”两人的回答大同小异。④ 我于是有一种震惊；在他们幼小的心灵里，很可能有一种可怕的东西在生长，这就是不自信，抑或是自卑。⑤ 可怜的孩子，你们这么小，就这样，以后长大了，怎么办？⑥ 我把自己的这种担忧也分别给这两位学员的家长讲了。家长说他们其实也注意到了这点，可就是不知道怎么办才好。我于是建议，对于孩子施压不要过多，要有耐心。对于我的建议，家长都答应试试。 不料的是，没过多久，仅因为作文写得比别的学员慢了一些，其中一个学员的家长就当着我的面训他。⑦望着小学员那满脸的泪水，当时我的心里确实不是滋味。不过，转而一想，我又很快释然：对于学员家长而言，我毕竟只是一名一个星期才见一面的“作文老师”，真正的身轻言微。 改变不了别人，我可以改变自己。在以后的每次讲座中，我都会有意地给他俩制造机会，让他俩举手回答；他俩的每一点微小的进步，我都当着众学员的面表扬他们；在作文讲评中，我每次也都注意提醒他们“不要低头，抬着头，看老师怎么讲”；休息时，我主动和他们聊聊天，谈谈心……⑧ 我做到的也就这些。没想到的是，一期学习结束了，这两位学员都在家长面前哭着说：“我还要跟李老师学……”⑨ 我还没想到的是，在第二期的学习中，这两个孩子进步飞快。用其中一个家长的话讲就是：“我都没想到他现在能写出这么好的作文。”⑩ 更没想到的是，学校里别的老师也纷纷反映这两个以前上课时很少举手回答问题的孩子，现在不仅举手积极，而且回答还都不错；他们写的作文也经常被当作范文在班上读；两人的学习成绩也有了明显的提高，其中那个原先经常排倒数的孩子，如今也是“正数”了。⑪ 有家长为此问我有何“秘诀”。我说：哪有什么秘诀？只是让孩子相信自己能行，让孩子把头抬起来罢了。⑫我一个人把与这两个孩子有关的前前后后仔细想想，也确实就这些。 名师点评 ①直接交代主人公以前的表现，为后文做好了铺垫。 ②如此疑问，引人注意，也 引人思考，推动了情节的发展。 ③在与其他学员的对比中，发现原因。 ④通过对话，交代了两个学员的真实心理。 ⑤在震惊中，发现两个学员缺乏自信。 ⑥如此反问，引人深思，进一步推动情节的发展。 ⑦给家长的建议没有起到效果。 ⑧“我”所做到的，帮助两个小学学员建立自信。 ⑨学员哭着说还要学，说明学员真正喜欢上了李老师。 ⑩通过家长的话，具体地突出了学员的进步。 ⑪通过别的老师的反映，具体地突出了学员的变化与进步。 ⑫采用对话的形式，以简明扼要的语言点明文章的主督。 整体赏析 1．有感而发，给人启迪。我们每个人都有无穷的潜力。只是很多时候，我们忽视罢了。在这篇文章里，作者以自己亲身的经历，通过自己给两个小学三年级学生自信，进而引起他俩巨大的变化的经历，形象生动地说明了这点。 2.对比鲜明，主旨突出。小学三年级学员前后变化，对比鲜明，从而很好地突出了有了自信的作用与效果，进而很好地凸显了文章的主 旨，给人留下鲜明而深刻的印象。 美文一 “大包子”爷爷 每当街上传来“包子、馒头”的吆喝声，总会使我思绪万千，那个高大的“大包子”爷爷便会出现在我眼前。 那是一个冬天，一位老大爷推着一辆自行车，正在吆喝着：“包子，大个包子！”我的肚子正在敲鼓，天冷得让人不自觉地缩成一团。透过飞舞的雪花，我清楚地看到大爷饱经风霜的脸，那是一张被皱纹覆盖却不失威严的脸。我急忙跑过去买了两个大包子。 “呀！这么大个儿！”我惊讶地说。 “谁让你长这么大个儿呢！当然得吃大包子呀！”他笑呵呵地逗我说。我没想到、这样威严的脸，竟然也会开玩笑。他说着，又给我捡了一个大包子。 我忙推辞说：“这怎么行呢！” “唉！怎么不行？拿去吃吧！”他说。我再三推辞，他执意要给。盛情难却，我迫不及待地跑回家一尝。真不错！肉多，皮薄，馅儿大，好吃！真好吃！我一口气全部吃掉。 以后，我常到他那儿买包子。老大爷让我叫他“大包子”爷爷，我答应了。从那以后，我就“大包子”爷爷长，“大包子”爷爷短地称呼着。“大包子”爷爷很热情，每次都多给我一个包子。 有一次，我刚摸口袋要买包子。谁知一掏，坏了！钱一定是落在学校了，这可如何是好？怎么办？只好挨饿了！“大包子”爷爷猜到了我的处境，免费给了我三个大包子。我感激地望了他一眼，一样的皱纹，一样的苍老，但是多了几分快乐。 其实“大包子”爷爷只是个普通的退休老工人。为人和善，热爱生活。工作时兢兢业业，退休后凭着他的“大包子”供四个儿女念重点大学。从他身上我懂得了人要自强自立，不能妄自菲薄，再平凡的人，只要努力拼搏，就会做出不平凡的事。 如今“大包子”爷爷已经去了外地的儿子家养老，但他的“大包子精神”一直激励着我——在平凡的生活中创造不平凡的业绩！ 整体赏析 选材新颖，立意深刻。选择身边的“小人物”进行描写是本文的一大亮点，更可贵的是小作者能够从“小人物”身上挖掘出“人要自强自立，不能妄自菲薄，再平凡的人，只要努力拼搏，就会做出不平凡的事”，“在平凡的生活中创造不平凡的业绩”，如此深刻的中心，足以证明他是生活中的有心人。 美文二 妈妈的爱藏在饭碗里 孩子的心思大人们不了解，我总觉得做学生的日子挺苦的。在学校，一堂接着一堂地上课；放学了，还得上这样那样的补习班……大人们怎么就不能多给我们一些爱，让我们幸福起来呢？我寻找爱已经很久了，今天，终于有了意外的发现。 早晨，我刚起床，妈妈已经把早餐-两碗面条准备好了，只是有一个碗里插着一把勺子。每次吃面条，妈妈总是让我把插着勺子的那一碗吃掉。难道这小勺子里有什么秘密吗？趁妈妈盛菜的工夫，我用小勺翻了翻碗底。别说，真有秘密！原来，我这碗底有个圆圆的大鸡蛋，而没有勺子的那碗则全是面条。看到这儿，我明白了。我耍了个小把戏，把没放勺子的那一碗拿过来，狼吞虎咽地吃了起来。妈妈端着菜看看我，好像发现了什么，急忙用筷子搅了一下另一碗面条。把戏被戳穿了，妈妈边把碗里的大鸡蛋拨给我，边说：“你那小把戏我还不知道？”我说：“为什么非要把鸡蛋给我？”妈妈笑着说：“吃饱了，学习才有精神！”听了妈妈的话，我心里真的好感动。从此以后，我每顿饭都留心观察，每次都会发现我碗里的内容与妈妈的有所不同。饭硬了，我的碗里不会带硬锅巴；吃鱼了，上面放着妈妈拆好的鱼肉；喝粥时，大枣总会多几颗…… 回头想想，其实我们身边并不缺少爱，只是我们没有发现。看，妈妈的爱就被我找到了。它呀，就藏在饭碗里。 整体赏析 以小见大，独具匠心，有真情实感：一个寻常的饭碗，却凝聚了妈妈对孩子那份平实、无微不至的爱，这份爱不仅让小作者感动不已，也深深地打动着我们的心。其实，温馨的亲情就萦绕在我们身边，如果我们能用独特、新鲜的视角发掘出来，从小处着眼，刻画出深沉、凝重的爱，那么我们的文章也会新颖别致，触动人心。 美文三 一件难忘的事 “哎呀！疼死了！”我的叫声惊到了妈妈。“怎么了？”妈妈问。“不小心被石头绊倒了，妈妈快扶我起来呀，我的腿都出血了！”我大声地喊道。只听见妈妈不紧不慢地说：“不要紧，勇敢点儿，自己慢慢起来。”听到妈妈这样说，我心里很委屈，于是便撒起娇，哭了起来，以为这样妈妈就会帮助我。可是一旁妈妈的反应却超乎了我的意料！ 妈妈不但没有扶我起来，还很严肃地对我说：“自己跌倒了，就要有勇气爬起来，你都这么大了，要学会坚强，学会承担！不要什么事情都依赖别人！”我捂着腿，坐在地上委屈地哭着，哭了好一会儿，妈妈也没有扶我起来，于是我极不情愿地、慢吞吞地站了起来，颤颤巍巍地向妈妈走去。妈妈看着我走来，一把抱住我，并轻轻地为我擦拭伤口，还很温和地对我说：“孩子，不要怨妈妈，妈妈也是像你这样一步一步地成长起来的，也经历过磕磕碰碰，风风雨雨，但是最终妈妈总是勇敢地战胜了这些困难，获得了人生的彩虹，也总结了这样的一句话-从哪儿跌倒就从哪儿爬起来。妈妈希望你也能够这样做，好吗？不要因为遇到一点点的困难就要放弃，要做一个勇敢无畏的人！” 听完妈妈的话，我流下了愧疚的泪。是呀！在我心中妈妈一直是一个既勇敢又能干的妈妈，无论遇到什么困难，妈妈都能勇敢地面对它、改胜它。于是我擦干眼泪对妈妈说：“妈妈，我懂了，请您相信我，我一定会以您为榜样的，我会做一个勇敢、坚强、不怕困难的人！”“妈妈相信你，宝贝！”妈妈高兴地说。 从那以后，只要我一遇到困难就会想起那天妈妈对我所说的，所做的，只要一想起那天发生的事情，我就会变得勇敢起来，像是有种神奇的力量在支撑着我，即使有天大的困难我都不畏缩。 是啊！我一定会做一个勇敢无畏的人，做一个不怕“跌倒”的人，即使“跌倒”也要勇敢地爬起来！ 整体赏析 跌倒本来是件很小的事，妈妈却借用这件小事教会了“我”一个大道理。妈妈以自己的生活经历当作实例，真是言传身教，“我”当然会受益匪浅。作者将一件小事写出了深刻的寓意，发人深省，值得学习！ 1.好词荟萃 聆听 揣摩 切磋 告诫 浏览 熏陶 严谨 勤勉 启迪 斟酌 化妆 贪玩 誓言 欢腾 激动 热烈 渴望 生龙活虎 意气风发 节奏鲜明 全力以赴 气势逼人 腾空而起 摩拳擦掌 龙争虎斗 变化莫测 勇战强手 防守严密 遥遥领先 调兵遣将 配合默契 风云莫测 争先恐后 全力防守 所向披靡 眼疾手快 扣人心弦 斗志旺盛 赏心悦目 身轻如燕 身手不凡 此起彼伏 势均力敌 信心百倍 2.佳句集锦 ◎大家怀着激动的心情列队来到操场，秩序井然地站在各自的位置上，等着升旗仪式的 开始。 ◎你传给我，我传给你，红花在大家的手中依次传递着，一道道目光齐刷刷地紧盯住红花移动着。 ◎红色的天鹅绒大幕，徐徐拉开了，舞台上一片明丽，身穿白绸连衣裙的女报幕员像一朵白云飘然而至。 ◎营火“腾”地一下子蹿起了三四米高，“呼呼”作响，通红的火焰映红了夜空，映红了营地，也映红了我们少先队员的一张张笑脸！ ◎绿色的草地上，有些同学在拿自己的水瓶子当足球踢，而我呢，躺在柔软的草地上享受春天阳光的沐浴…… ◎“嘟嘟——”一阵急促的哨声，我一骨碌爬起来，睁开睡眼，拿起军帽，摇摇晃晃地走出宿舍。 ◎首次身穿迷彩服，头戴迷彩帽，脚穿解放鞋，感觉特别神气，仿佛自己是一名真正的战士。 ◎太阳渐渐升起，照在我们这些小军人的脸上，稚嫩中透着几分威严，柔弱中露着几分坚定。 ◎随着教官的一声哨响，我就像一只下山的小老虎，精神抖擞地开始了军训。 ◎本想反败为胜的男生们现在可真有些挂不住了，一个个蔫头套脑地回到了座位，有的嘴里还不停地埋怨。 3.好段精选 ◎滚龙灯一开始，校园就更热闹了，爆竹声、锣鼓声响成一片。只见那龙头对着彩球张牙舞爪地起伏扑腾，时而蹿下，时而腾起。有时“龙” 肚子几乎都贴到地面了，却又矫健地一跃而起，向上题去。这样不断上下翻滚，真是姿态万千。我不禁联想起“蛟龙出水”这样一个成语来。 ◎班里的联欢会进行击鼓传花游戏。鼓停时，拿着花的同学就要表演节目。顽皮的刘平又开始捣鬼。他一直抓住花，咚咚——鼓点刚落，他手疾眼快，猛把花丢给旁边的沈晴，花在沈晴怀里打了个转，落到地上，沈晴傻乎乎地把花捡在手里，这才知道上了当。她犹豫半天，还是被推到中间。她搔搔头发，又使劲咽了一下口水。“来来，唱一个！”“来来，唱一个！……”经不住同学们再三欢迎，只得放开嗓子唱了起来…… ◎来到了野餐目的地，同学们按次序放好了行装，休息了片刻，随后按分工各自行动起来。陈枫在家就是妈妈的小帮手，这次由她负责煮饭。你看她打好一桶水，把洗好的米倒入锅里，然后准确地放好水。小队长陈壮威负责烧火，他跪在地上，小心翼翼地给那烧着的炉火加柴。火苗上来了，红红的火舌欢乐地舔着锅底。那火焰像是红绸在微风中飘动着，缕缕的青烟混在周围的空气中慢慢地远去。 ◎我的课余生活都是非常的健康，有利于我们青少年的发展。有时候我会与爸爸妈妈一起去爬山。爬山，有利于我们的身体。我的脚常常会痛，听别人说“经常爬山之后就不会痛了”。所以，我常常去增城的最高峰——牛牯嶂。爬山还可以吸收一些新鲜空气，站在高峰上，处处都有花散发出来的芬芳，有鸟儿的叫声，鸟语花香。这是一个多么令人享受的天堂啊！ ◎书如同一扇敞开的窗户，让我了解了许多东西。读《安徒生童话》时，我对《海的女儿》情有独钟；读《三十六计》时，我对军事计谋佩服有加；读《唐诗三百首》时，又对诗人的胸怀、气魄都很钦佩；读《十万个为什么》时，我懂得了许多知识。爸爸妈妈怕我课外书读得多，就把书悄悄地藏了起来，不过，这也没有打消我对书的喜爱之情。就这样日积月累我阅读了大量的书籍，而且学习也不断进步，父母便不像从前那样控制我读课外书了。 ◎在那些凉爽的日子里，我也时常去爬山。有些山路陡峭，想爬上去都非常困难，但同行的父母总会鼓励我奋勇向前，等到了山顶，就会有一种成就感，会感到无比的快乐。记得爸爸告诉过我，爬山就像人生一样，人生旅途经常会有坎坎坷坷，但只要努力，总可以战胜。往往当我爬上山顶的时候，俯看大地，山底下的平房就像一只只小蚂蚁，公路上飞驰的小汽车就像一个黑点那样渺小，而远处的高楼大厦，在阳光的照射下，也像变粗了的金箍棒……而天低的好像我伸手就可以摸到白云似的。 ◎每天晚饭后，我喜欢独自漫步在操场上，迈着轻盈的步子散散步，放松一下紧张了一天的神经。偶尔漫步在校园的花草边，呼吸着清新的空气，欣赏着百合的高洁、玉兰的娇美、秋菊的清鲜，还有玫瑰的浓郁，我会轻轻地说：“生活真是美的。”我用真诚去热爱周围的五颜六色，欣赏身边的姹紫嫣红，获得内心的一份充实、—份快乐。拥抱着绚丽多彩的世界，获得大自然给予我们的无限温柔，我不禁从内心发出：“哦，我属于大自然。” 生活处处皆学问。从小到大，你的身边也一定发生过不少让你印象深刻的事情，挑选一件写下来，并谈谈你从中受到的启发或者收获吧。 要求：文中不得出现人的名字或者学校等机构的名字，如有需要请用化名代替，字数不少于400字。 $