第2课 诸侯纷争与变法运动-【绿色课堂】2022-2023学年高一历史上学期一线教师教学课件（中外历史纲要上）

高中统编版高一上学期第一单元：从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第2课 诸侯纷争与变法运动 1 按照《周礼》规定，国家举行祭祀大典或葬礼时，天子才能有权享用九鼎，诸侯享用七鼎，卿大夫享有五鼎，以此类推……而在郑庄公（周代郑国第三位国君，公元前743年—前701年在位）的祭祀坑遗址中却出土了“九鼎”，这一发现说明了什么？又是什么原因导致它发生了变化的？带着这些问题，我们一起来学习第二课：诸侯纷争与变法运动。 导入新课 高中统编版高一上学期第一单元：从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第2课 诸侯纷争与变法运动 郑庄公举行大典的祭祀坑 ●通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性； ●了解老子、孔子学说； ●通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 2017版的新课标要求 高中统编版高一上学期第一单元：从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第2课 诸侯纷争与变法运动 一、重点： 1、了解春秋战国时期诸侯纷争的相关史实和华夏观念的形成 2、掌握春秋战国时期经济社会发展的表现及原因 3、了解各国变法的内容措施及意义（以商鞅变法为例） 4、理解百家争鸣出现的原因及表现。 教学重难点 二、难点： 理解百家争鸣出现的原因及战国时期变法运动的必然性。。 高中统编版高一上学期第一单元：从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第2课 诸侯纷争与变法运动 4 高中统编版高一上学期第一单元：从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第2课 诸侯纷争与变法运动 时空观念 5 高中统编版高一上学期第一单元：从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第2课 诸侯纷争与变法运动 历史解释之时代背景 西周覆灭后，诸侯拥立原先被废的太子宜臼为王，史称周平王， 定都洛邑(今河南洛阳)，周平王东迁后，中国历史进入东周时期。周天子的控制力日渐削弱。周平王死后，桓王继位，与郑国矛盾激化，刀兵相见，结果王室军队败北，桓王肩头还中了一箭，狼狈撤走。郑国派人去“慰问”，桓王只好忍气吞声，不了了之。此后诸侯纷争不断，“礼乐征伐自天子出”的时代一去不返 。 6 （一）春秋五霸 1、东周分为春秋和战国两个阶段。 2、背景