第八讲 大气压强-【培训机构】2021年九年级物理暑假专用讲义（沪教版上海专用）

九年级第一学期 物理•沪教版 第八讲 大气压强　 上海教育出版社 知道大气压强产生的原因，知道大气压强的值和单位，知道影响大气压强的因素。 通过大气压强的学习，激发兴趣，感悟理论联系实际，学以致用的重要性。 1 2 教学目标 经历探究大气压强值的模拟托里拆利实验活动，体验科学方法、增强运用物理知识的能力。 3 教学重点 教学难点 教学重点与难点 托里拆利实验测定大气压强的原理。 知道大气压强的存在、数值、单位和利用。 复习: 液体产生压强的原因 ①液体受到重力（对容器底部有压强）。 ②液体具有流动性（对容器侧壁有压强）。 课堂引入 牛奶为什么会“吸”进嘴里？ 吸盘为什么会“吸”在墙上？ 课堂引入 想一想 以下是生活中常见的现象，想一想为什么？ 1.液体产生压强是因为受到重力作用，并且具有流动性。 2. 地球表面由大气层包裹，空气受到重力的作用，且具有流动性。 因此空气（大气）也会产生压强。 课堂引入 课堂影院《覆杯实验》 一 大气压强的存在 1. 定义：大气对浸在它里面的物体所产生的压强叫大气压强，简称大气压。 2. 产生原因：包围地球的大气受到重力的作用，且具有流动性。 一、大气压强 一、大气压强的存在 1654年5月，德国马德堡市的市长奥拓.格里克，是一位业余科学家。他做了一个令人惊讶的实验，才是人们确信大气压强的存在. 他做了两个直径36cm的空心铜半球，密合后抽空里面的空气，然后每个半球上栓8匹马，总共16匹马才把两个半球拉开。 3.马德堡半球实验 马德堡半球实验，证明大气存在压强并且很大。 一、大气压强的存在 课堂影院《模拟马德堡半球实验》 球体内部没有气体，没有向外的压强（压力）；外部有大气，是大气压强（压力）把两个半球紧紧压在一起。 一、气压强的存在 4. 马德堡半球实验的解释 课堂影院《大气压强存在的现象》 从影片中知道：铁桶被加热后，封闭桶口，然后浇上冷水，铁桶为什么会瘪呢？ 加热时桶内气体膨胀，部分空气被排出，导致桶内气体变少。密闭桶口浇上冷水以后，桶内热空气遇冷收缩，体积减少，外界大气又进不到桶里，导致桶内气压比外界大气压低，是大气压强把桶压瘪了。 如果不密封桶口，铁桶还会被压瘪吗？ 不会 一、大气压强的存在 二 大气压强的测定 在覆杯实验中，如果找到大气压能托起水柱的最大高度，则水柱产生的压强等于大气压强。 水柱太高，能否用密度大的水银代替？ 意大利科学家托里拆利解决了这个问题，用水银测出了大气压的大小（托里拆利实验）. 1. 托里拆利实验 二、大气压强的测定 二、大气压强的测定 2. 托里拆利实验过程 ①在长约1米、一端封闭的玻璃管中灌满水银，排出空气。 ②一只手握住玻璃管中部，用另一只手指紧紧堵住玻璃管开口端并把玻璃管小心地倒插在盛有水银的槽里。 本PPT模板部分元素使用了幻灯片母版制作。如果需要修改，点击-视图-幻灯片母版-修改；完成后关闭编辑母版即可。 17 二、大气压强的测定 ③待开口端全部浸入水银时放开手指，将管子竖直固定，当管内水银停止下降时，读出此时水银柱的高度，约760mm ④逐渐倾斜玻璃管，发现管内水银柱的竖直高度不变。 本PPT模板部分元素使用了幻灯片母版制作。如果需要修改，点击-视图-幻灯片母版-修改；完成后关闭编辑母版即可。 18 p大气压=p水银 P大气压=ρ水银gh =13.6×103千克/米3×9.8牛/千克×0.76米 =1.013×105 帕 粗略计算时可取1×105 Pa s 为什么大气压强等于水银柱的压强？ 因为是玻璃管外部的大气压强支持者水银柱，所以大气压强大小就等于管内水银柱的压强大小。 3. 托里拆利实验原理 二、大气压强的测定 在1954年第十届国际计量大会上，科学家对大气压规定了一个“标准”：在纬度45°的海平面上，当温度为0℃时，760毫米高水银柱产生的压强叫做1标准大气压。 1标准大气压=1.013×105 帕 =760毫米水银柱（760mmHg柱） 大气压的两个单位: 4. 标准大气压 ①帕（pa）； ② 毫米水银柱高（mmHg柱） 二、大气压强的测定 课堂影院《托里拆利实验》 课堂影院《托里拆利实验详解》 托里拆利 意大利物理学家、数学家。1608年10月15日生于法恩扎，1647年10月25日卒于佛罗伦萨。