1.1 我与社会（课件）-2021-2022学年道德与法治八年级上册精品同步教案及课件（部编版）

1.1 我与社会 部编版道德与法治八年级上册课件 第一单元 走进社会生活 知识目标：正确理解个人是社会的有机组成部分，明白人的身份是通过社会关系确定的。（教学重点） 能力目标:感受社会生活的绚丽多彩，认识社会生活，提高适应社会、参与社会的能力。（教学难点） 情感态度价值观目标：感受社会生活的绚丽多彩；体味随着自身成长，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 教学目标 有人这样比喻，社会就像一棵大树,我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。 思考：谈谈你对这段话的认识。 我们都是社会的一员，个人是社会的组成部分。 激趣导入 请同学们自主学习P1—P6课本，边阅读边标化知识点，并思考解决下列问题： 1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？ 2.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 3.个人与社会存在什么关系? 4.几种主要的社会关系有哪些？ 自学导航 思考：观察上述图片，结合自己的经历，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活？在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 点拨：我们的社会生活绚丽多彩。 合作探究 活动一：图片欣赏 7月16日，我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！ 7月25日，在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。 8月3日，在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃，对航天人的精神感到由衷敬佩。 活动二：小华的“大事” 思考交流： 1.暑假里，你有类似小华相似的经历吗？哪些事情让你印象深刻？ 2.平时，你还参加过哪些社会生活？ 3.参加这些活动有什么意义？ 点拨： 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。