1.9 数的产生-2021-2022学年四年级数学上册【七彩课堂】同步教学课件（人教版）

数的产生 大数的认识 1 人教版 数学 四年级 上册 大数的认识 这是阿拉伯数字，你知道它们是谁发明的吗？ 情境导入 大数的认识 说一说：你知道的古代记数的方法有哪些？ 结绳记数 用实物计数 探究新知 大数的认识 说一说：你知道的古代记数的方法有哪些？ 刻道计数 这样太不方便了！ 探究新知 大数的认识 后来人们发明了一些记数符号，这些符号就叫做数字。 巴比伦数字： 中国数字： 罗马数字： 各个地区的数字不同，交流起来很不方便。 探究新知 大数的认识 经过很长时间，才逐渐统一成现在这种通用的阿拉伯数字。 数字可以用来记录物体的个数。 探究新知 大数的认识 说一说：关于自然数的知识你知道的有哪些？ 表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11……都是自然数。 一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。 最小的自然数是0,没有最大的自然数。 所有的自然数都是整数。 自然数的个数是无限的。 探究新知 大数的认识 大约在3世纪时，印度人发明了一种特殊的数字。 后来，这种印度数字传到了阿拉伯。 你知道吗？ 探究新知 大数的认识 你知道吗？ 大约在12世纪时，阿拉伯商人又把印度数字带到了欧洲，欧洲人称它们为“阿拉伯数字”。 这就是今天的阿拉伯数字，它们不是阿拉伯人发明的。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 探究新知 大数的认识 判断。（对的打“√”，错的打“×”） （1）“阿拉伯数字”是阿拉伯人发明的。 （ ） （2）没有最大的自然数，也没有最小的自然数。（ ） （3）自然数的个数是无限的。 （ ） × × √ 课堂练习 大数的认识 填空。 （1）最小的自然数是（ ）， 自然数的个数是（ ）的。 （2）相邻的两个自然数的差是（ ）。 （3）与1000相邻的两个自然数分别是（ ）和 （ ）。 999 1001 1 0 无限 课堂练习 大数的认识 这节课你们都学会了哪些知识？ 表示物体个数的1，2，3，4，5，…这些都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。所有的自然数都是整数。 最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 有关自然数的知识 课堂小结 大数的认识 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 大数的认识 大数的认识 $