六年级上册音乐教案-4 《校园小戏迷》 ︳人音版 （五线谱）

组织教学 老师京剧腔调与学生问好。 二、新课教学 1.激趣表演:教师演唱《红灯记》选段,教师模仿表演。提问:老师今天唱的是什么类型的歌? 什么叫京剧? 顾名思义,京剧是北京地区的戏曲。 京戏是受到北京的语言、风俗等地方文化潜移默化的影响,当时也有湖北黄冈和黄陂的戏班子的人到北京表演,随之就互相融合互相影响,逐渐形成了一个新的剧种——京剧。 初听. 2.聆听歌曲:(问:歌词中有什么是大家不太明白的词呢?) ①出示新歌。 初听全曲学生哼唱熟悉歌词。 西皮二黄韵味浓,唱念做打见真功; 仔细学,认真练,古朴神韵展奇功。 京剧的唱腔风格 既然说到了京剧用的是北京的方言,那么下面我就来重点和大家说一下京剧的唱腔风格。 京剧的唱腔主要包括二黄和西皮两种。 二黄:起源于湖北黄陂和黄冈,所以叫二黄.唱腔平和,浑厚,曲调深沉,苍凉,善于表现犹豫,激愤的感情。如上学期我们曾经欣赏过的《苏三起解》 西皮:是从陕西.甘肃一带的一种曲调演变而来,,曲调活泼,适合于表现慷慨激昂的感情。比如铁梅唱的《都有一颗红亮的心》 唱 念 做 打 唱、念、做、打是戏曲表演中的四种艺术手段。同时也是戏曲演员表演的四种基本功。通常被称为“四功”。“唱”,指的是唱功。“做”指的是做功,也就是表演。“念”指的是念白。而“打”则指的是武功。 唱:指唱功 念:指念白.人物说的话。 做:指的是舞蹈化的形体动作,包括手、眼、身、步的各种程式动作用来突出人物性格,表达人物的情绪、情感。 我们一起欣赏选段《三岔口》 ②第二次聆听:教师范唱,要求学生边听边打节奏。(京剧当中的“一板一眼”)在每次的学生的表演之后及时进行评价,分两个组进行点评。 ③第三次聆听:加上节奏和摇头晃脑的动作沉醉于音乐中分角色再次聆听。 说行当 京剧的行当在很早以前被分为生旦净末丑五大行当,随着时间的流逝,到了近期以后,人们就把净和末融合为了一个行当,于是便有了现代京剧的四大行当:生、旦、净、丑 那么现在就先让我们一起来看看这四个行当各代表了什么角色。生:男性角色。小生、武生、老生、娃娃生 旦:按扮演人物的年龄、身份、性格和表演特点可大致分为青衣、花旦、老旦、刀马旦。 青衣已唱功为主。如西厢记里的崔莺莺 花旦与青衣的情况不同,以做功和念白为主。人物性格比较活泼开朗。如红娘 刀马旦:谁来说说?对!是指会功夫的,要扎大靠的女将、女元帅。以我们都熟悉的杨家将为例,里面的谁是属于刀马旦的角色? 老旦:再来看看老旦。故名思议,老旦就是指年老的女性。看看这位京剧演员的扮相,(按)你觉得她演的是谁? 丑:丑角俗称三花脸,主要扮演滑稽、幽默、机敏、活跃的人物。比如大家在电视里和书上都经常会看到的陈咬金、时迁、蒋干等等。 我想问问大家都平时了解的一些角色的代表人物及他们的故事?能不能跟大家讲讲? 3. 京剧是我国的国粹,迄今为止已经有200多年历史了。那么,京剧为什么能够流传这么久,它又有哪些值得我们欣赏,值得我们骄傲的地方呢?今天啦,就请大家跟随着我一起来来揭开它神秘的面纱————走进京剧今天,学习一首《我是校园小戏迷》 4.学唱歌曲: ①引导学生学习趣味发声方法开始第一遍演唱,演唱时注意高音用假嗓子,尝试将京剧当中的吊嗓运用到其中。 ②第二遍演唱:要求所有同学注重京剧当中的咬字、吐字、字正腔圆等。注重京剧的京味浓。 ③第三遍演唱:要求学生能一板一眼地跟随节奏注重咬字等演唱。 拓展与延伸 学生表演唱 欣赏说唱脸谱的视频 说唱脸谱》是一首京剧与流行音乐相结合的戏歌,借鉴京剧唱腔和旋律,将我国的传统戏曲元素巧妙地融入到歌曲之中,使整首歌听起来琅琅上口,亦歌亦戏。这首歌由作词家阎肃作词,作曲家姚明作曲,并由青年歌手谢津演唱,流传甚广,深受人们喜爱。 四、教师小结 $