第四章 问题研究：城市交通如何疏堵 教学设计 2020-2021学年高一地理 人教版（2019）必修第一册

《问题研究：城市交通如何疏堵》教学设计 课程标准：结合实例，说明运输方式和交通布局与区域发展的关系。 　　教学目标： 　　1.了解城市交通拥堵时空分布特点，分析城市交通拥堵与经济、社会的关系，培养学生综合思维。 　　2.归纳外国城市解决交通拥堵的成功经验，说明我国解决交通拥堵可以借鉴的经验；辩证地看待目前城市解决拥堵的措施及效果。 　　3.针对本城镇存在或未来发展可能存在的交通拥堵隐患，提出解决或预防交通拥挤的措施，并说明可行性。引导学生关心家乡建设，热爱家乡，树立将来建设家乡的意识。 　　课时安排： 　　1课时 　　教学过程： 　　【导入】展示3幅交通拥堵状况图，引发学生共鸣，畅谈交通拥堵现象，归纳交通拥堵概念，从交通拥堵是什么，到交通拥堵为什么，最后交通拥堵怎么办。 　　【讨论】讨论“’城市交通如何疏堵”问题的研究思路 　　一、阅读资料1“城市交通拥堵状况” 　　【提问】 　　1.结合资料1及教师补充材料1，说出我国城市交通拥堵时空分布特点。 　　2.结合概念及教师补充材料2，分析我国交通拥堵产生的原因。 　　3.分析城市交通拥堵与经济、社会的关系。 　　4.结合生活体验及教师补充材料3，描述城市交通拥堵的危害。 　　【讲解】根据资料1空间上看，比较狭窄的路口或路段及主城区的高架路和城市周边的环路；从时间上看，每天上下班的通勤时间、双休日和节假日进出城的时间，因此交通拥堵现象存在时空差异。而造成堵塞的原因可以从宏观、中观、微观三个层面进行分析，它是社会经济发展的表现，同时又制约社会经济的发展，微观上还会增加了通勤的时间，影响驾车人情绪，浪费燃料及造成污染，难以应变紧急状态等。 　　【设计意图】通过四个问题的探究，让学生知道交通拥堵是什么，分析交通拥堵为什么，追问交通拥堵怎么办，为接下来的教学做铺垫。通过问题的探究培养学生的时空观和综合思维。 　　二、外国城市交通拥堵的治理 　　【教师】收集课本资料2及教师补充材料4 　　【学生】略。 　　【活动】指导学生结合课本资料2对所收集的资料进行整理。可按如下步骤进行。 　　1.国外发展公交的做法可归纳为哪几方面。 　　2.国外哪些经验可供我国借鉴。 　　【设计意图】通过问题的解决，让学生了解到拥堵问题是世界上城市发展过程中遇到的普遍性问题，发达国家出现的早，也采取了很多值得借鉴的方法，但借鉴的同时也需因地制宜。 　　三、