衔接点02 相互作用-欢乐暑假·2021年初高中物理衔接练

衔接点02 相互作用（解析版） 高中教材：《人教版2019新教材普通高中教科书物理必修1》第58页至第67页 初中知识点 高中 力： 力的概念、力的作用效果、力的作用是相互的、力的三要素、力的示意图、力的图示 力的概念、力的图示和示意图（两种表示力的方法，在高中重点是力的示意图，我们需要它来对物体进行受力分析） 重力： 重力的概念、重力的大小、重力的方向、重力的示意图 重力： 重力的产生、重力方向和大小、重心（引入重心的概念代替重力在物体上所有部位的作用点） 弹力： 弹力的概念、弹性与塑性、弹簧伸长量与拉力的关系、弹簧测力计、转化放大法研究微小形变 弹力： 形变及弹力的产生条件、弹力的方向、弹力的大小、胡克定律（在初中定性分析弹力大小和形变关系的基础上，高中通过引入胡克定律定量计算弹力大小）、放大法（在研究物理问题时，将不易观察的变化进行放大的实验方法） 摩擦力： 摩擦力的概念、摩擦力产生的条件摩擦力的大小、摩擦力的方向、摩擦力的分类、增大摩擦的方法、减小摩擦的方法 摩擦力（初中主要讲三类摩擦力和定性分析影响华东摩擦力大小的因素。高中需要定量计算滑动摩擦力的大小）： 摩擦力的产生及方向、静摩擦力和最大静摩擦力、静摩擦力在日常生活中的应用、华东摩擦力和动摩擦因素、摩擦力的大小和计算 1.如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？ A. 力的大小 B. 力的作用点 C. 力的方向 D. 力的三个要素都有关 【答案】B 【解析】 本题考查了学生对力的三要素的掌握，属于基础知识的考查，比较简单。 【解答】 力的三要素包括力的大小、方向、作用点。分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，是因为力的作用点不同。 故选B。 2.如图所示，物体A和B的重力分别为10N和6N，不计弹簧秤和细线的重力及一切摩擦，则弹簧秤的计数为 A. 4N B. 6N C. 10N D. 16N 【答案】B 【解析】解：物体B处于静止状态，所以B受力是平衡的，即：B端的力大小为6N； 又因为弹簧秤处于静止状态，所以弹簧秤受力是平衡的，B端受到的拉力是6N，虽然A的重力是10N，但是A端绳受的力是6N，而弹簧秤的合力为零，弹簧秤的示数是钩上的拉力或是一端受到的力，所以示数为6N； 故选：B。 本题考查弹簧测力计的使用和二力平衡的应用。 弹簧秤在一对拉力作用下保持静止，合力为零，弹簧秤读数等于其中的一个拉力的大小。 3.如下图所示，运动员被发生形变的撑竿弹起来，关于这一过程，下列说法错误的是 A. 撑竿是施力物体 B. 运动员是施力物体 C. 撑竿发生弹性形变 D. 运动员受到撑竿弹力的作用 【答案】B 【解析】 此题考查了力的概念及弹力的作用与特点。 力是物体对物体的作用，施加力的作用的是施力物体，承受力的作用的是受力物体； 力可以改变物体的形状，在力的作用下物体发生形变，力的作用消失后，物体能够恢复原状，说明发生的是弹性形变。 【解答】 力是物体对物体的作用，运动员被发生形变的撑竿弹起来，所以撑杆是施力物体，运动员是受力物体，故A正确，不符合题意，B错误符合题意； 撑杆属于弹性物体，在运动员力的作用下发生弹性形变，产生弹力，将运动员弹起来，故C、D正确，不符合题意。 故选B。 4.假如地球对地球上的物体没有引力，下列设想不正确的是 A. 物体将没有质量 B. 各种球类活动将无法进行 C. “水往低处流”的现象将不复存在 D. 跳高时人将不再落回地面 【答案】A 【解析】解：由于重力的方向总是竖直向下，所以空中的物体总是要落向地面的； 假如地球失去引力也就没有了重力，那么各种球类活动将无法进行；跳高时人将不再落回地面；“水往低处流”的现象将不复存在；但物体的质量是物体本身的属性，指所含物质的多少，与重力无关；所以BCD正确，A错误． 故选A． 重力是由于地球对物体的吸引而产生的力，地球附近的一切物体都受到重力的作用； 如果没有重力，地球上的物体就会很容易离开地球． 质量是物体本身的属性，指所含物质的多少， 此题考查学生对知识的逆向思维能力，熟悉重力的作用和方向就能正确解答． 5.如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是 A. A和B之间摩擦力为0 B. 地面对B的摩擦力为0 C. 地面对B的摩擦力为2N，方向水平向左 D. 地面对B的摩擦力为2N，方向水平向右 【答案】B 【解析】 对整体受力分析，通过共点力平衡，求出地面对B的摩擦力，隔离对A分析，得出B对A的摩擦力大小。 解决本题的关键能够正确地受力分析，运用共点力平衡求解，注意