专题2 词语的理解与运用-2020中考语文【中考内参】满分精练分册(教师用书)

!!)#### &#煞白 恪尽职守 锲而不舍 味同嚼蜡 怒不可遏 '#棱角 喏喏连声 恼羞成怒 恃才放旷 强聒不舍 "解析#$项中应改为"重蹈覆辙%! 字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语'有 时会考核三字的专业术语和熟语'从分类看主要考核音近字或形近字'音近字注意据义 定形'形近字可以以音定形! 运用的方法主要有对举)组词)读音)形旁辨形! "*#下列汉字书写全都正确的一组是 ! & " %#歇斯底里 迟疑不绝 十拿九稳 神色张皇 $#无懈可击 心无旁骛 华众取宠 从容不迫 &#起承转合 怀古伤今 重倒覆辙 郑重其事 '#前仆后继 不计其数 莫明其妙 狼狈不堪 "解析#%项中应为"迟疑不决%($项中应为"哗众取宠%('项中应为"莫名其妙%! "+#选出下列词语没有错别字的一项 ! $ " %#襁褓 噩耗 惟余莽莽 大才小用 $#燥热 花絮 润如油膏 变本加厉 &#肖象 宽恕 诚惶诚恐 龙吟凤哕 '#狼藉 荒谬 含辛如苦 开源节流 "解析#%项应为"大材小用%(&项应为"肖像%('项应为"含辛茹苦%! ! 专题二!!词语的理解与运用 考点 $ "二字词语的理解与运用 "#依次填入下面横线处的词语#最恰当的一组是 ! $ " &抢救民间家书#就是 家书文化# 亲情家园#用亲情的力量 家庭的和睦# 和谐社会%'季羡林先生的这句话#为那些在期盼$惦念时翩然而至 的书信勾勒出了一个温柔绵长的影子% %#守护!传承!共建!维系 $#传承 守护!维系!共建 &#维系!传承!共建!守护 '#守护 维系!传承!共建 "解析#选词填空首先要明确词语的意义和用法'然后再结合具体的语言环境来分析'可以 从使用范围和语意侧重点角度来辨析! "传承%的意思是"传授和继承%'与"文化%搭配得 当("守护%指"看守保护%'与"家园%搭配得当("维系%指维持并联系'使不涣散'与"家庭 的和睦%搭配得当! 故选$! !!*#### (#依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是 ! ' " ! 消极的思想往往会成为人们一次失足后重振旗鼓的 % " 实现中华民族伟大复兴#这个梦想#凝聚了几代中国人的夙愿#是每一个中华儿女的共 同 % # 以最美女教师张丽莉为代表的一大批平凡人物&舍生忘死' &舍己救人'的英雄壮举# 沉沦在冷漠与麻木中的人们(善与美主宰着世界#恶与丑终将被埋葬% %#羁绊 期待 警醒 $#牵绊 期盼 唤醒 &#牵绊 期待 唤醒 '#羁绊 期盼 警醒 "解析#本题考查词义辨析! 牵绊&牵扯'纠缠使不能脱开! 羁绊& ! 缠住了不能脱身(束 缚&挣脱5冲破旧习惯势力的5! " 感情和感情之间的维系'人与人#事物$的内在关系! #通常指亲情'友情'或爱情$ # 在一些现代娱乐类作品)网络小说)轻小说)漫画)动漫)电 视剧中'常常用此词表示两人间某种强烈的联系'如有线索相连一般'类似于"缘%'不一定 是亲情'友情'爱情等的感情'也许是恨)相互依存)视为对手等'可解释为因缘! 当两者都 用在情感上时'牵绊重在主观的情感'而羁绊重在双方内在本身所存在的情感维系'根据 以上内容'第 ! 句应选羁绊'据此排除$)&两项(期盼&人们对未来一段时间要发生的事情 的美好预期和愿望! 期待&对未来的未知的某个时刻或者事物产生一种憧憬)向往'据此 第 " 句可选期盼'排除%项! 故选'! *#下文括号内依次填入词语正确的一项是 ! & " 春天的雨#! "而温柔#给山野披上美丽的衣裳)夏天的雷#! "而猛 烈#为生命敲响热烈的战鼓)秋天的风#! "而惬意#为落叶送去温馨的问候)冬天 的雪#! "而温厚#为庄稼带来多情的呵护% %#细腻 凉爽 迅疾 慈祥 $#凉爽!迅疾 慈祥!细腻 &#细腻 迅疾 凉爽 慈祥 '#凉爽!细腻 慈祥!迅疾 "解析##"$细腻&细致'精细'光滑! 凉爽&清凉爽快! 依据抒写的对象"春雨%'应该选用 "细腻%'因为"春雨%给人的感受不是清凉爽快'可排除$'两项! #($"夏天的雷%不应该 是"凉爽%'而应该选择"迅疾%'可排除%项! 据此'答案为&! +#依次填入下面一段文字横线处的词语#最恰当的一项是 ! % " 让青春因梦想而 % 心中有阳光#脚下就有力量% 青年最大的资本不是经验 $胸有成竹#而是敢于做梦$勇于尝试% 在生命力最旺盛的日子里#就该像爬山虎 一样#向着心中的梦想不断向上攀缘#把青春的绿色铺满 % %#激扬 丰富 征途 $#飘扬 丰满 征途 &#激扬 丰满 旅途 '#飘扬 丰富 旅途 "解析##"$激扬& ! 激浊扬清! " 激奋昂扬! # 使激奋昂扬! 飘扬&在风的作用下飘扬) !!+#### 飞动! 对象"青春%不是具体的物'所以应该选用"激扬%! #($与"经验%能搭配使用的是 "丰富%'而不能是"丰满%! #*$征