2.4 科学探究：速度的变化（备课件）【上好课】2021-2022学年八年级物理上册同步备课系列（沪科版）

沪科版 八年级全册物理 第二章 运动的世界 2.4 科学探究：速度的变化 随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，越来越多的家庭有了自己的小轿车。小轿车在行驶时的速度有快有慢，那么，在生活中怎样测量汽车的平均速度呢? 情景引入：思考 需要什么测量工具？ ……？ 实验原理？ 需要测量哪些物理量？ 思 考 思 考 想想议议 还记得我们小时候从滑梯上滑下来,快慢有什么变化了吗? 从斜坡上滑下的人，其运动有什么特点？ 提出问题 猜想假设 设计实验 人在往下运动的时候，速度一直增大。 用小车代替下滑的人，搭起的长木板(斜面)代替斜坡或滑梯,让小车从斜面顶端滑下,观察小车的运动情况，测量小车从斜面上滑下来的速度，探究运动变化的特点。 测量物体运动的平均速度 实验探究 一.实验目的： 测量小车运动的平均速度 二.实验原理： v = s t 三.需测量的物理量： 路程s和时间t。 四.实验装置图： 五.实验器材： 长木板、木块、小车、刻度尺、停表、金属片 注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离。 2．小车从斜面顶端要从静止释放。 3．测量过程中不要改变斜面的坡度。 （ 同组的两名同学分别完成一次，并对比） （1）把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s1，把s1和以后测得的数据填入下表中。 （2）用停表测量出小车从斜面顶端下滑到撞击金属片的时间t1。 （3）根据测得的s1、t1，利用公式 算出小车通过斜面全程的平均速度v1。 （4）将金属片移至斜面的中部，测出从斜面顶端的小车到金属片的距离s2。 （5）测出小车从斜面顶端滑过斜面前半段路程s2所用的时间t2，算出小车通过前半段路程的平均速度v2 （6）计算下半段路程S3= S1-S2，和下半段所用时间t3=t1-t2，记入表格,计算出v3。 六.实验步骤： 实验视频 小车沿斜面下滑的速度越来越大，说明小车沿斜面下滑运动越来越快。 v2<v1<v3 路 程(m) 运动时间(s) 平均速度(m/s) s1=0.6 t1=4 v1= s2=0.3 t2=2.5 v2= s3=s1–s2= t3= t1– t2= v3= 0.15 0.12 0.3 1.5 0.2 　　不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。 七.实验数据分析 你的数据和其他同学相同吗？为什么？ 说一说 a．斜面倾角不同； b．运动情况不同； c．实验有误差。 1．在实验中为什么斜面的坡度不宜过大？ 2．如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？ 3．各组速度不同，其原因是什么？ 根据公式： 计算。 不让小车滑得太快，方便测量时间。 讨论一下 例 典型例题 如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。 （1）该实验的目的是练习用__________和停表测平均速度。 （2）实验的原理是_________。 刻度尺 （3）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较_______（填“大”或“小”）。 （4）图中AB段的距离sAB=_________cm，测得时间tAB=1.6 s，则AB段的平均速度vAB=__________cm/s。 （5）如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度vAB会偏_______。（6）实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从___________由静止开始下滑。 （7）vBC _____（填“＞”“＜”或“=”）vAC。 小 4 0.025 小 同一位置 ＞ 实验1：测量正常行走、竞走和跑步的平均速度. 实验原理： 实验器材：停表或手表，卷尺，小旗（或发令枪） 其他测量平均速度实验方案 实验步骤： ①在操场上测出30m的路程，每隔10m做一记号； ②选出三位同学做计时员分别站在10m、20m和30m处； ③选一名发令员，当小旗下落时开始计时； ④另外三位同学分别采取正常步行、竞走或跑步的形式通过30m的路程； ⑤组内互相交换角色、重复实验； 路程s/m 运动时间t/s 平均速度v/（m·s-1） 10 20 30 ⑥将每一次的实验数据填在记录表格内： ⑦根据公式 可求出平均速度. 实验2：测量自行车的平均速度. 实验原理： 实验器材：自行车、卷尺、停表或手表. 实验步骤： ①用卷尺绕前轮一周测出轮子的周长l； ②在自行车前轮某处拴一红布条做记号，骑自行车在操场上行驶，从红布条着地开始计时，边骑边数自行车前轮转动