二年级上册道德与法治教案-《11.大家排好队》 部编版
《11.大家排好队》
一．教学目标：
- 通过判断人物的行为，能将图片正确分类，并能说出至少 3 个校园里和生活中需要排队的地方。
- 通过辨析他人的行为，能总结出不同场所正确的排队方式。
- 当礼让与规则产生冲突时，知道应该怎么办。
二．教学重难点
重点：理解排队规则的意义，懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。认识排队的好处，并能遵守排队规则，明白守规则与懂礼让兼顾的生活智慧。
难点：体会公共秩序和人们生活的关系，明白守规则与懂礼让的生活智慧。
三．教学过程：
（一）情境导入，明晰任务
师：同学们，上节课我们一起学习了为什么要排队，这节课来了两位新伙伴——奇奇和妙妙。它们带来了关于排队的闯关游戏，你们有勇气接受挑战吗？
师：大家都这么有信心呀，那怎么玩这个“排队”的闯关游戏呢？请你仔细听！（出示课件）（二）游戏闯关——我是观察员
- 师：每两个同学有一个信封，请你打开信封，拿出里面的图片。同位两人合作，判断图中人物的行为是否正确，将图片分类，正确的分一类，错误的分一类。（随机找一组把他们已分好的图片粘贴在两张卡纸上，方便下一步展示。）
- 学生合作分类图片
- 学生展示。
师：和同学们说一说，你把哪些图片分到正确的这一类了？可以直接说几号图片。（学生之间对比）你把哪些图片分到错误的一类了？（同学之间对比）你能说说为什么要这样分呢？4. 生活中需要排队的地方师：像校园里的餐厅、宿舍、楼梯、楼道以及生活中的游乐园、车站、超市、银行等地方，它们有一个共同的名字叫“公共场所”，在这些公共场所，我们都需要排队，这是讲礼仪、守秩序的表现哦！。（板书：公共场所）
（三）游戏闯关——我是小法官
师：我在观察这些图片时，发现大家都把这张饮水机处的图片归为了正确的一类，说明这些同学排队接水的行为赢得了你们的认可。有一天，我在这个饮水机处还发现了一段小插曲呢，请你来看一看。
（播放视频——学生因为排队没有保持一定的距离导致碰撞）
师：孩子们，这些同学接水时排队了呀，怎么还发生了碰撞这样的事情呢？
生：他们排队时离的太近了。
师：那你觉得多远的距离合适呢？（随机找几个同学演示一下。）
师：除了要保持距离，你还发现了什么？生：接水的人太多了
师：是呀，这么多人一起接水，难免就会碰到。当我们看到人比较多时，可以先等一等，错开接水的时间。同时，老师要特别提醒大家，不要在红色区域接水，因为这里是非常热的水，容易烫伤。如果有特殊需求可以请老师帮助。
师：孩子们，生活中排队的学问可真多呀！在这些错误的图片里，老师找到这样几幅图，现在，我们一起进入第二关——我是小法官，请大家在小组里说一说，为什么他们的行为是错误的？
师：老师看到每一个小组都讨论的特别热烈，看来大家对这四幅图，有好多话要说，我们分别来看看。（用抽信封号的方式确定谁来评论）
1、自觉原则：图 1：大家排着队跳绳，突然有个同学要从另一侧跳过来，哪个小组来说说