1.2 细胞的多样性和统一性-2021-2022学年新教材高中生物必修1分子与细胞【名师导航】同步Word教参(人教版)

第2节　细胞的多样性和统一性 课标内容要求 核心素养对接 1．说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。 2．描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。 3．实验：使用光学显微镜观察各种细胞，可结合电镜照片分析细胞的亚显微结构。 1．生命观念——通过观察各种细胞，认同生物的统一性和多样性。 2．科学思维——运用归纳与概括的思维方法对比原核细胞和真核细胞的异同。 3．科学探究——通过使用光学显微镜观察各种细胞，掌握基本的显微操作技能，提高实践能力。 一、使用高倍显微镜观察细胞 1．使用程序：取镜安放→对光→放置玻片标本→低倍镜观察→高倍镜观察。 2．高倍显微镜操作“四步曲” ↓ ↓ —转动转换器，换上高倍物镜 ↓ —调节细准焦螺旋，直到看清物像为止，若视野较暗，可调节反光镜或光圈 3．显微镜的目镜和物镜及其放大倍数 上图中a、b、c、d表示显微镜的镜头，则： (1)表示物镜的是c、d，表示目镜的是a、b，判断的依据是物镜镜头上有螺纹，目镜镜头上无螺纹。 (2)物镜和目镜的组合中放大倍数最大的组合是b和c，放大倍数是600。 4．显微镜的观察结果 上图是物镜和目镜四种组合分别观察到的视野，则： (1)若A、B两个视野所用目镜相同，则B(填字母)视野所用物镜较长，物镜镜头与玻片之间的距离小(填“大”或“小”)。 (2)视野最暗的是C(填字母)；图像太暗的调节方法是使用大光圈和凹面镜。 二、原核细胞和真核细胞 1．分类依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核。 2．常见原核细胞的结构 (1)蓝细菌(旧称蓝藻) (2)细菌 3．常见原核生物、真核生物归类 ①蓝细菌　②绿藻　③发菜　④硝化细菌　⑤酵母菌 ⑥大肠杆菌　⑦链球菌　⑧颤蓝细菌　⑨念珠蓝细菌　⑩色球蓝细菌　⑪变形虫 原核生物：①③④⑥⑦⑧⑨⑩； 真核生物：②⑤⑪。 判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．在高倍镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距。 (　　) 2．由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央。 (　　) 3．真核生物和原核生物的染色体的主要成分是DNA和蛋白质。 (　　) 4．原核细胞和真核细胞的细胞质中都含有核糖体。 (　　) 5．蓝细菌无叶绿体，但能进行光合作用。 (　　) 6．细菌都是营腐生或寄生生活的异养生物。 (　　) 提示：1.×　换上高倍镜后，应用细准焦螺旋调焦。 2．√ 3．×　原核生物无染色体。 4．√　5.√ 6．×　细菌有的营自养生活，如硝化细菌。 　高倍显微镜的使用 1．放大倍数相关分析 2．显微镜的成像特点及装片的移动规律 (1)显微镜下所成的像是倒立且放大的虚像。倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转180度。 (2)装片的移动规律：相对于视野中央，物像偏向哪个方向，装片就移向哪个方向，即“偏向哪儿向哪儿移”。 3．高倍镜与低倍镜的视野差异 深化探究：下图①②分别是在高倍镜和低倍镜下看到的细胞，③④⑤⑥分别是放大倍数不同的目镜和物镜，请分析回答： 1．结合图①～⑥所示，从以下方面比较低倍镜和高倍镜，完成以下表格： 项目 目镜长度 物镜长度 物镜与玻片的距离 细胞数目 细胞大小 视野范围 视野亮度 放大倍数低 放大倍数高 提示：长　短　远　多　小　大　亮　短　长　近　少　大　小　暗 2．若将高倍镜下的视野调亮，应该如何操作？ 提示：换用大光圈和凹面镜。 3．高倍镜的使用步骤是找→移→转→调，能否将“移”和“转”颠倒顺序？为什么？ 提示：不能。因为高倍镜的视野范围小，如果不先将物像移到视野中央就直接换成高倍镜，可能在高倍镜下找不到物像。 4．高倍镜下，为使物像清晰，应该调节细准焦螺旋而不是粗准焦螺旋，为什么？ 提示：高倍镜下，物镜与玻片的距离近，调节粗准焦螺旋会导致镜筒调节幅度过大，容易压碎装片或损坏物镜镜头，且容易错过清晰物像。 5．甲、乙两图分别为10×物镜和10×目镜下的观察结果，若将物镜换为40×，则能观察到的细胞数目分别为多少？试总结规律。 提示：甲为4个，乙为4个。 相关规律：(1)细胞在视野中呈单行或单列排布，计算时只考虑长度或宽度： 放大后视野中的细胞数＝放大前视野中的细胞数×。 (2)细胞在视野中呈充满排布状况时，计算时要考虑面积的变化：放大后视野中的细胞数＝放大前视野中的细胞数×()2。 1．小芬利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同放大倍率下，所呈现的视野分别为甲和乙(如图所示)。下列相关叙述正确的是(　　) A．若使用相同的光圈，则甲比乙亮 B．在甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到 C．若玻片右移，则甲的影像会右