5.3社会历史的主体 课件-【新教材 】2020-2021学年高中政治统编版四（共28张PPT）

社会历史的主体 第五课 寻觅社会的真谛 更多精彩模板，请搜索哎呀小小草：https://800sucai.taobao.com 核心素养目标 【政治认同】认同人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。 【科学精神】准确把握群众观点和群众路线的区别，理解坚持群众观点和群众路线的重要性。 【公共参与】在实践中要自觉地坚持群众观点和群众路线。 壹 人民群众是历史的创造者 人民群众是历史的创造者 壹 打赢这场人民战争的主体是谁？ 人民群众是历史的创造者 壹 “历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史。”“英雄之能事在造时势而已”。 人民群众是历史的创造者 壹 （1）社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。 （2）唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会历史首先是物质资料生产的历史,是人民群众创造的历史。 1.唯物史观关于人民群众的观点 人民群众是历史的创造者 壹 2、人民群众 （1）含义：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,既包括普通人，也包括杰出人物。劳动群众是人民群众的主体部分。 （2）范围：在我国现阶段,全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者和致力于中华民族伟大复兴的爱国者,都属于人民群众的范围。 （3）地位：人民群众是社会历史的主体。 注意：人民群众是一个历史范畴，不同国家、不同历史时期有不同的内涵。 劳动群众 人民群众 全体公民 人民群众是历史的创造者 壹 沙俄时代某思想家认为，群众是一串“零”，再多也是零，而杰出人物则是这串零前面的非零实数，一加到前面，就成了一个天文数字。这个观点(　　) A.肯定了人民群众在杰出人物的领导下可以成为社会变革的决定力量 B.夸大了杰出人物的作用，否定了人民的历史主人和实践主体的地位 C.说明了群众没有英明的领导则是乌合之众，起作用相互抵消，合力为零 D.告诫杰出人物一定要相信群众，依靠群众，因为任何个人的力量都是有限的 人民群众是历史的创造者 壹 思考：物质财富从何而来？ 人民群众是历史的创造者 壹 ①人民群众的生产活动是社会存在与发展的基础。 ②人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 人民群众 生产活动 （物质资料的生产） 社会存在和发展 推动 推动 1 人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众是历史的创造者 壹 材料一：《水浒》、《三国演义》、《西厢记》、《西游记》等名著，都是在民间口头文学和民间传说的基础上修琢提炼而成。 材料二：鲁迅说：“陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？” 材料三：民间音乐家华彦钧即“瞎子阿炳”，一生坎坷，献身音乐，终成杰出的民间音乐家。他创作演奏的6首二胡、琵琶乐曲是我国民族音乐的瑰宝，在国际乐坛上享有盛誉。其中，《 二泉映月 》被列为世界十大名曲之一，被美国宇宙飞船带入太空播放。 分析上述三段材料如何体现人民群众是精神财富的创造者 ——人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 ——人民群众的生活和实践是精神财富形成和发展的源泉 ——劳动群众还直接创造了精神财富。 人民群众是历史的创造者 壹 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 ③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 人民群众是社会精神财富的创造者 2 人民群众是历史的创造者 壹 习主席说过：中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。 纵观历史，每一次社会的变革， 无论是以前的太平天国运动，还是现在的改革开放，都是由人民群众作为主力军推动的。 探究：当中华民族处在内忧外患、水深火热的苦难之时，是谁进行一场场气壮山河的斗争？习近平总书记这段话体现了什么？ 人民群众是历史的创造者 壹 ①地位：人民群众在任何时期都是社会变革的主力军 ②表现： 在阶级社会，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。 在社会主义社会，是通过人民群众推动改革实现社会变革的。 ③实现方式：人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。 人民群众是社会变革的决定力量 3 * 人民群众是历史的创造者 壹 (2016·全国丙卷)从唯物史观看，之所以讴歌劳动者，是因为(　　) ①劳动者是创造历史的社会主体和真正英雄　 ②脑力劳动与体力劳动者在劳动创造中的作用日益融合　 ③劳动者的知识结构随社会的发展而不断优化　 ④劳动者的生产活动是社会存在和发展的基础 A.①② B.①④