[名校联盟]浙江省临海市杜桥中学高中语文：外国小说欣赏学习建议

——《外国小说欣赏》学习建议 课本所选的十六位作家，其中有六位获得过诺贝尔文学奖，其他十位都是开宗立派的小说大家。 他们的作品会让我们觉得陌生，主要有以下几个原因： 1．风格流派争奇斗艳。小说是个繁荣的大家族，流派纷呈，争奇斗艳，不同的流派有不同的创作主张和艺术追求，因而创作出来的小说风格就大相径庭。 如以哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯为代表的“魔幻现实主义”，主张“把现实投放到虚幻的环境和气氛中，给以客观、详尽的描绘”，为了把幻化现实，这一派喜欢在小说叙述中插入大量的神话传说、离奇荒诞情节，使小说画面呈现出似真非真、似假非假、真假难辨的特点。又如以英国作家弗吉利亚·伍尔芙为代表的“意识流小说”，则以“心理时间”结构作品，大量运用内心独白、自由联想等手法，着力描写人物心理的种种感受，开掘深层意识来展露隐蔽的灵魂和内心世界。这些不同的小说创作理念，使小说这种文体呈现出多姿多彩。 他们的作品会让我们觉得陌生，主要有以下几个原因： 2．文化背景千差万别。一个时代有一时代的审美潮流，一个民族有一个民族的心理图式。 比如传统小说大都追求人物刻画栩栩如生、性格鲜明，情节设置曲折跌宕；现代小说则追求人物内心真实、性格多重结构，淡化情节，故意拉大与生活的距离等等，这是时代背景不同造成的审美差异。又如阅读日本小说，像川端康成、春上村树等作家的作品，总有一种淡淡的伤感和清婉的愁绪迷漫在我们周围，作品中的人物往往既有贵族般的超然与优雅，又有女性般的柔软细腻，爱残月、蓓蕾和散落的花瓣，追求生命瞬间的闪光和永恒的寂静……日本小说的这种审美情趣就是由大和民族特有的“物哀”心理造成的——樱花之美，不在盛开，而在飘落。不同的地理环境，不同的历史文化、风俗习惯，自然就形成了五彩斑斓的“异国情调”和独特的审美趣味、思维习惯。 他们的作品会让我们觉得陌生，主要有以下几个原因： 3．鉴赏理论迥然不同。 小说有“环境、人物、情节”三要素；“环境”分自然环境和社会环境，它影响人物性格的形成；“人物”是小说最重要元素，有主要人物、次要人物之分；“情节”是人物活动留下的痕迹，情节结构分为“开端、发展、高潮、结局”，有的还有“序幕”和“尾声”……这些就是我们熟悉的小说鉴赏理论，所以一赏析小说，我们就会自然而然去概括情节，然后把人物放到环境、情节