四年级上册语文课件-4.繁星-部编版 (共4份打包)

繁 星 统编版语文四年级上册 课前导入 　 夜晚的精灵一定是星星，在无边无际的星空中，光芒中露出的是无穷的智慧。同学们，每当你凝望星空时，你的心情如何？今天，我们来共同学习文坛巨匠——巴金对繁星的观察和感受。 原名李尧（yáo）棠,四川成都人，中国作家、翻译家、社会活动家。 代表作：《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》《寒夜》等。 助学资料 巴金（1904-2005） mèi zhuì huái 字词乐园 半明半昧 摇摇欲坠 怀抱 半明半昧 摇摇欲坠 怀抱 我会读 昧 坠 怀 认星星 金文 横平竖直，方方正正，书写更加规范。 楷书 篆书 “日”字移至“未”的左边，这样更加便于书写。 由“未”和“日”组成，“未”字的金文像树木枝叶重叠的样子，而太阳位于其下，光线自然会被遮挡住。 本义：天昏地暗，没有光线。 解词义 ①又多又密（多指小的东西）。（ ） ②形容有时明亮,有时昏暗。 （ ） ③形容非常危险，就要掉下来或不稳固。 （ ） ④不分明；不清楚。 （ ） ⑤如梦的幻境；梦境。 （ ） 密密麻麻 半明半昧 摇摇欲坠 模糊 梦幻 小声读课文，边读边想： 1.课文主要讲了一件什么事? 写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景。 初读感知 2.作者写了几次观星的经历？找出看星的时 间和地点。 第一次 从 前 家乡庭院 第二次 三年前 南京菜园 第三次 如 今 海上舱面 3.又是按怎样的顺序写的？ 时间顺序 从前 三年前 如今 课文先写 从前在家乡看繁星 接着写 三年前在南京看繁星 最后写 在海上舱面看繁星 段落大意 开篇点题，突出作者对月夜、星天和大自然的热爱。 品读鉴赏 我爱月夜，但我也爱星天。 中心句 从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。 直抒胸臆，表达作者对繁星的喜爱。 家乡观星 家乡繁星的特点？ 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。 南京观星 南京繁星的特点？ 星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 突出星光的神奇，体现“我”对繁星的喜爱。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。 海上观星 海上繁星的特点？ 船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 生动形象，富有情趣，写出了星光闪烁的美好画面。 想象 海上的夜是柔和的,是静寂的，是梦幻的。 依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。 排比 触觉 听觉 幻觉 仿写一句描写天空白云的排比句。 天上的云是洁白的，是可爱的，是柔软的，我爱白云。 仿写： 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 赋予星星人的动作，写出了星星的动态美，给人温馨的感觉，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的向往。 拟人 仿写一句描写花的拟人句。 一场秋雨，美丽的菊花在雨中里频频点头。 仿写： 这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。 作者在面对繁星时，如同睡在母亲的怀里那般惬意、安详、舒心和陶醉，表现出作者对星空的依恋和热爱。 联想 你认为“沉睡着”和“觉得”是否矛盾？为什么？ 不矛盾。因为“沉睡着”是指“我” 睡觉的状态，“觉得”是指“我” 睡觉时的感受。这样写既富有情趣，又引人遐思。 比较句子，看看哪一句更好，为什么？ 1.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们 在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 2.我望着那许多认识的星，在闪烁。 第一句好，运用了拟人的修辞手法，把星星的闪烁当作人在“眨眼”“说话”，生动形象，想象奇妙。 作者是按照（ ）—（ ）—（ ）的顺序写的。 小组讨论： 第三自然段作者是按什么顺序写的？ 仰望 欲睡 沉睡 这篇课文按照（ ）顺序，紧紧围绕“（ ）”展开描写，写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生（ ）、（ ）的感受