4.1 夯实法治基础-2021-2022学年九年级道德与法治上册高效课堂优质课件（部编版）

学习目标 知识目标：1、什么是法治？2、我国为什么要选择法治道路/法治的作用？3、法治的要求是什么？4、全面推进依法治国的地位、总目标。5、怎样建设法治中国？ 能力目标：梳理中国法治建设的历程，理解建设法治中国的要求。 情感、态度、价值观目标：认同推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设，是建设法治中国的时代要求。增强法治意识，自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 教学重点：理解法治的两个要求，理解法治的作用。 教学难点：感受我国的法治进程；增强自己的法治意识；自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 自学提纲 1、什么是法治？ 2、法治的作用：对公民、对国家、对社会。 3、法治的要求。 4、良法的判断标准、什么是善治。 5、怎样建设法治中国? 究竟是什么保证了我们的生活安全、有序、自由？ 法律 选择法治道路 法治意味着依法治理 法治的作用 法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。 法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障。 法治是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。 良法善治 法治要求实行良法之治。良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义的要求，促进人与社会的共同发展。 法治还要求实行善治。发展建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。 法治与人治 人治思维的本质是主张人高于法或权大于法 法治思维认为国家的法律是治国理政的基本依据 人治思维漠视规则，按照个人意志和感情进行治理，具有极大的任意性和非理性。 法治思维坚持法律面前人人平等原则，具有稳定性和一贯性 人治思维奉个人的意志为最高权威 法治思维以法律为最高权威 为什么走法治道路是中国人民的必然选择？ 1840年以后，变法改制成为救亡图存、国家振兴的必然选择。直到新中国成立，在中国共产党的领导下，中国人民才走上了一条探索社会主义法治建设的道路。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 总结 描绘法治蓝图 阅读课本48页“改革开放以来的法治进程”，完成我国法治进程时间表 1978年，提出“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究” 1982年颁布并实施