第一章 第二节 反应热的计算-【高考领航】2021-2022学年新教材高中化学选择性必修1 化学反应原理同步核心辅导与测评课件（人教版）

学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 随堂测评·素养提升 第二节　反应热的计算 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 随堂测评·素养提升 学业要求解读 活动探究建议 1.了解盖斯定律及其简单应用。 2.能进行反应焓变的简单计算，能运用反应焓变合理选择和利用化学反应。 1.小组讨论交流从宏观、微观视角分析与解决反应热的热效应问题。 2.归纳总结反应热计算的方法及注意的问题。 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 随堂测评·素养提升 学习任务一 盖斯定律 反应热 始态和终态 途径 1．内容 一个化学反应，不管是一步完成的还是分几步完成的，其_________是相同的；或者说在一定条件下化学反应的反应热只与反应体系的___________________有关，而与反应的_________无关。 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 随堂测评·素养提升 放热 吸热 2．从能量守恒定律角度 从S―→L，ΔH1<0，体系_________； 从L―→S，ΔH2>0，体系_________； 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 随堂测评·素养提升 0 途径 结论： (1)ΔH1＋ΔH2＝_________； (2)反应的热效应只与始态、终态有关，与_________无关。 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 随堂测评·素养提升 3．从反应途径对盖斯定律的理解 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 随堂测评·素养提升 4．意义 应用盖斯定律可以间接计算以下情况(不能直接测定)的反应热： (1)有些反应进行得很慢。 (2)有些反应不容易直接发生。 (3)有些反应的产品不纯(有副反应发生)。 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 随堂测评·素养提升 eq \a\vs4\al([思考1])　秒判正误(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)化学反应的反应热只与反应体系的始态和终态有关，而与反应的途径无关(　　) (2)盖斯定律的重要意义在于可将某些不易直接测定的反应热计算出来(　　) (3)盖斯定律是能量守恒定律的具体体现(　　) (4)能量的释放或吸收是以发生变化的物质为基础的(　　) 提示：(1)√　(2)√　(3)√　(4)√ 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 随堂测评·素养提升 利用盖斯定律计算ΔH的步骤和方法 1．计算步骤 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 随堂测评·素养提升 2．计算方法 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 随堂测评·素养提升 (1)热化学方程式同乘以某一个数时，反应热数值也必须乘上该数； (2)热化学方程式相加减时，同种物质之间可相加减，反应热也随之相加减(带符号)； (3)将一个热化学方程式颠倒时，ΔH的“＋”“－”号必须随之改变，但数值不变。　　 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 随堂测评·素养提升 [典例剖析] 　(1)已知：2N2O5(g)===2N2O4(g)＋O2(g) ΔH1＝－4.4 kJ· mol－1 2NO2(g)===N2O4(g)　ΔH2＝－55.3 kJ· mol－1则反应N2O5(g)===2NO2(g)＋eq \f(1,2)O2(g)的ΔH＝_________ kJ· mol－1。 (2)CH4­CO2催化重整反应为CH4(g)＋CO2(g)===2CO(g)＋2H2(g)。 已知：C(s)＋2H2(g)===CH4(g)　ΔH＝－75 kJ·mol－1 C(s)＋O2(g)===CO2(g)　ΔH＝－394 kJ·mol－1 C(s)＋eq \f(1,2)O2(g)===CO(g)　ΔH＝－111 kJ·mol－1 该催化重整反应的ΔH＝_________ kJ·mol－1。 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 随堂测评·素养提升 【思路点拨】　解答本题应注意以下两点： (1)找出目标反应和已知信息反应的关系，应用盖斯定律解答即可。 (2)计算ΔH过程中应注意ΔH的正负号不能遗漏。 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 随堂测评·素养提升 【尝试解答】　(1)已知2N2O5(g)===2N2O4(g)＋O2(g)　ΔH1＝－4.4 kJ·mol－1、2NO2(g)===N2O4(g) ΔH2＝－55.3 kJ·mol－1 根据盖斯定律可知反应N2O5(g)===2NO2(g)＋eq \f(1,2)O2(g)的ΔH＝eq \f(1,2)ΔH1－ΔH2 ＝eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(\f(1,2)×（－4.4）－（－55.3）)) kJ·mol－1＝(－2.2＋55.3) kJ·mol－1 ＝＋53.1 kJ·mol