内容正文:
独立思考·自主学习区
合作交流·探究学习区
提升素养·评价学习区
课时作业·规范训练
第四课时 三角形与平面几何的计算
独立思考·自主学习区
合作交流·探究学习区
提升素养·评价学习区
课时作业·规范训练
独立
思考 自主学习区
[自主预习]
1.三角形常用的面积公式
如图所示,在△ABC中,a,b,c分别为角A,B,C的对边,ha,hb,hc分别为a,b,c边上的高,r为△ABC的内切圆的半径,p=eq \f(1,2)(a+b+c),则△ABC的面积有如下公式:
独立思考·自主学习区
合作交流·探究学习区
提升素养·评价学习区
课时作业·规范训练
(1)S△ABC=eq \f(1,2)a·ha=eq \f(1,2)b·hb=eq \f(1,2)c·hc;
(2)S△ABC=eq \f(1,2)absin C=eq \f(1,2)bcsin A=eq \f(1,2)acsin B;
(3)S△ABC=rp;
(4)S△ABC=eq \r(p(p-a)(p-b)(p-c)).
独立思考·自主学习区
合作交流·探究学习区
提升素养·评价学习区
课时作业·规范训练
2.三角形三条中线长
△ABC的三边分别为a,b,c,边BC,CA,AB上的中线分别记为ma,mb,mc,高为ha,hb,hc.
(1)ma=eq \f(1,2) eq \r(2(b2+c2)-a2),ha=bsin C=csin B;
(2)mb=eq \f(1,2) eq \r(2(a2+c2)-b2),hb=asin C=csin A;
(3)mc=eq \f(1,2) eq \r(2(a2+b2)-c2),hc=asin B=bbsin A.
独立思考·自主学习区
合作交流·探究学习区
提升素养·评价学习区
课时作业·规范训练
[独立思考]
1.在三角形ABC中,
acos B+bcos A=c,
acos C+ccos A=b,
bcos C+ccos B=a成立吗?
提示:由射影定理知成立.
独立思考·自主学习区
合作交流·探究学习区
提升素养·评价学习区
课时作业·规范训练
2.sin(A+B)=________,cos(A+B)=________,
sineq \f(A+B,2)=________,coseq \f(A+B,2)=________.
提示:sin C,-cos C,cos eq \f(C,2),sin eq \f(C,2)
独立思考·自主学习区
合作交流·探究学习区
提升素养·评价学习区
课时作业·规范训练
合作
交流 探究学习区
三角形中边角关系恒等式的证明
eq \a\vs4\al([小组探究])
在△ABC中,ccos B+bcos C,bcos A+acos B,ccos A+acos C分别与哪个边相等?
结论:分别与边a、c、b相等.
独立思考·自主学习区
合作交流·探究学习区
提升素养·评价学习区
课时作业·规范训练
eq \a\vs4\al([互动探究])
在△ABC中,求证:eq \f(a-c·cos B,b-c·cos A)=eq \f(sin B,sin A).
【证明】 法一:化角为边
左边=eq \f(a-\f(c(a2+c2-b2),2ac),b-\f(c(b2+c2-a2),2bc))
=eq \f(a2-c2+b2,2a)·eq \f(2b,b2-c2+a2)
=eq \f(b,a)=eq \f(2Rsin B,2Rsin A)=eq \f(sin B,sin A)=右边.
独立思考·自主学习区
合作交流·探究学习区
提升素养·评价学习区
课时作业·规范训练
法二:化边为角
左边=eq \f(sin A-sin C·cos B,sin B-sin C·cosA)
=eq \f(sin(B+C)-sin C·cos B,sin(A+C)-sin C·cos A)
=eq \f(sin Bcos C,sin Acos C)=eq \f(sin B,sin A)=右边.
独立思考·自主学习区
合作交流·探究学习区
提升素养·评价学习区
课时作业·规范训练
eq \a\vs4\al()
解决此类问题,既要用到三角形中特有的恒等变形公式,又要用到任意角三角函数的恒等变形公式,两者要结合,灵活运用.三角形边和角的相互转换公式,主要是正弦定理、余弦定理和射影定理这三个定理组,知道一组就可推出其余两组,因此,这类题型都可用不同的途径求解.
独立思考·自主学习区
合作交流·探究学习区
提升素养·评价学习区
课时作业·规范训练
eq \a\vs4\al([合作交流])
1.在△ABC中,求证:eq \f(a2-b2,c2)=eq \f(sin(A-B),sin C).
证明:右边=eq \f(sin