22《礼记二则》（同步教案）-【轻松备课】2020-2021学年八年级语文下册同步精品系列（部编版）

22 《礼记》二则 （同步教案） 【教学目标】 1．理解重点文言词语，朗读并背诵课文。 2．学习类比说理的方法。 3．明白教与学互相促进的道理，认识到实践的重要性。 【重点难点】 1．理解重点文言词语，朗读并背诵课文。 2．学习类比说理的方法。 【教学时间】 两课时 【教学过程】 第一课时 《虽有嘉肴》 1、 导入 “四书五经”是国学之瑰宝，是智慧之源泉。“四书五经”分别是哪几部典籍？“四书”——《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”——《周易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》。 半部《论语》治天下，一帧《礼记》誉千秋。或许同学们对《礼记》不甚了解，但《礼记》中的名言却常常在我们的耳畔回响：“玉不琢，不成器；人不学，不知义”告诉我们要勤于钻研；“凡事预则立，不预则废”启迪我们要做好规划，有的放矢；“苟利国家，不求富贵”教育我们要有为国为民的情怀……可见，《礼记》影响之深广。今天，就让我们走进《礼记》，领悟为学之道。 2、 出示目标 1．理解重点文言词语，朗读并背诵课文。 2．学习类比说理的方法。 3．明白教与学互相促进的道理，认识到实践的重要性。 3、 检查预习 1.写作背景 本文节选自《礼记正义》。《礼记》是儒家经典著作之一，战国至秦汉间儒家论著的汇编。 2.字音 嘉肴(jiā yáo)　　　　自强(qiǎng) 兑命(yuè) 学学半(xiào) 3.词语 解释下列加点词语的意思 ①虽有嘉肴(虽然) ②弗食(不) ③不知其旨也(味美) ④然后能自强也(自我勉励) ⑤虽有至道(最好的道理) ⑥教学相长(推动，促进) ⑦是故学然后知不足(所以) ⑧教然后知困(困惑) ⑨然后能自反也(自我反思) 古今异义词 ①弗食，不知其旨也(古义：味美。今义：意义，用意，目的。) ②教然后知困(古义：困惑。今义：困难。) 翻译下列句子 ①虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 明确：虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道其味道的甘美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。 ②是故学然后知不足，教然后知困。 明确：所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。 ③知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 明确：知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。 4、 初步感知 1、