七上第4单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融（第02期）-2021年中考历史真题按单元与题型划分合集（七年级上下册部分）

七上第4单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第02期 1．（2021年湖南娄底中考真题）飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一。以下飞天形象的变化反映出 大同云岗石窟中北魏早期的飞天舞姿雄健，具有游牧民族的审美特色 北魏迁都洛阳后开凿的龙门石窟中，飞天的服饰、舞具都有中原汉风 A．书法艺术成熟 B．北方民族交融 C．江南经济开发 D．南北政权对峙 2．（2021年广东中考真题）东晋初期，大量避乱南迁的北方贵族定居浙东，他们主要参与制造业、商业和运输业等经济活动，很少涉足大土地农业经营。这表明北方贵族 A．缺乏生产工具和技术 B．可支配的劳动力不足 C．难以获得广阔的田地 D．排斥南方的本地贵族 3．（2021年海南中考真题）《晋书·食货志》记载东晋后期的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”由此可知 A．江南地区开始开发 B．南方经济发展迅速 C．南方经济超过北方 D．经济重心完全南移 4．（2021年江苏宿迁中考真题）《魏书.任城王传》记载：“但国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原...”据材料可知，下列说法不属于孝文帝迁都的原因是 A．平城文化落后 B．北方各民族交融加强 C．平城中守旧势力强大 D．洛阳是中原政治文化中心 5．（2021年山东聊城中考真题）魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为“五胡”。“一到隋唐时代,而所谓五胡,便已泯然无迹。”这主要说明 A．民族矛盾尖锐 B．民族交融加强 C．民族杂居相处 D．中外交流频繁 6．（2021年山东聊城中考真题）《史记》、《汉书》均为私家撰著。魏晋以后,朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史,甚至由宰相主持,皇帝亲自参与。政府这样做的主要目的是 A．丰富史书内容 B．确保内容真实 C．维护封建统治 D．提高史书质量 7．（2021年山东临沂中考真题）“臣下只有竭尽全力，到死方休罢了。至于伐魏兴汉究竟是成功还是失败，是顺利还是困难，那不是臣下的智力所能预见的。”（摘自《汉晋春秋》中《后出师表》的白话译文）这句话中的“臣下"所指的我国古代历史人物是 A．霍去病 B．诸葛亮 C．周瑜 D．司马炎 SHAPE 1．（2021年吉林中考真题）根据下列提示写出相对应的皇帝。 （1）使西汉王朝开始进入鼎盛时期—— （2）在北魏推行汉化措施，促进民族交融—— （3）统治期间出现“贞观之治“的局面—— （4）建立北宋，强化中央集权一 （5）建立明朝，强化皇权一 SHAPE 1．（2021年无锡中考真题）官渡之战为三国鼎立的形成奠定了基础。（ ） SHAPE 1．（2021年内蒙古包头、巴彦淖尔中考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉字是世界上最古老的文字之一，至今已有大约三千多年的历史。战国时，七国文字书写各异。秦统一后，秦始皇命李斯等人总结出的小篆字体成为官方的标准文字，但国家事务异常繁多，篆书字画很多，书写速度慢，于是产生了一种更为简易、书写更为方便的隶书。 ——摘编自纪云华等《中国文化简史》 材料二 书法与汉字，相伴而生。汉代造纸术的发明，为书法艺术的进一步发展提供了物质条件。人们对书法美的不懈追求，推动了书法艺术的持久发展。西晋设置书博士，教学生学习书法，规定用锺、胡书法作为标准字体。魏晋时期，书法艺术提高到了一个新阶段。 ——摘编自统编教材七年级上册《中国历史》 材料三 长期以来，日本使用汉字作为表达记述的工具。唐朝时，随遣唐使来华的日本留学生和留学僧仿照汉字创立片假名和平假名。自此，日本开始有了自己的文字。契丹原来没有文字，耶律阿保机建国后，以汉字偏旁拼合而成契丹文字。西夏文字是元昊等人模仿汉字创造而成的。 ——摘编自统编教材七年级下册《中国历史》教师教学用书 （1）根据材料一并结合所学知识，概括汉字演变的趋势，并简析秦统一文字的作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳书法艺术在魏晋时期发展的条件，举出代表“晋字”最高成就的书法作品。 （3）根据以上材料并结合所学知识，谈谈你对汉字具有旺盛生命力的理解。 2．（2021年内蒙古通辽中考真题）国家统一，是全体人民的希望；维护国家统一，反对国家分裂，是主权国家的神圣职责。处理好民族关系和对外关系是促进和巩固国家统一的重要因素。 材料一 张骞通西域后，中国的丝织品源源不断地从长安运出，经河西走廊（今新疆地区）到达中亚、南亚和西亚，再转运到大秦，形成了著名的丝绸之路。通过丝绸之路，中国的凿井、冶铁等技术传到西方；中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物，罗马的毛织品、玻璃等手工艺品和杂技，以及印度的佛教传入中国。 材料二 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后